五年级下册分数的加法和减法.docVIP

海豚教育个性化简案

学生姓名：

年级：

科目：

授课日期：月日

上课时间：时分------时分合计：小时

教学目标

1.通过整理复习对分数加法、减法的知识形成一个系统的完整的结构体系；

2.能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题;

3.渗透转化的数学思想和方法。培养学生的合作学习，互帮互助的思想品质.

重难点导航

1.进一步理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的方法，并能正确计算；

2.分数加减混合运算.?

教学简案：

分数的加法和减法

知识点一：同分母的分数加减法

知识点二：异分母分数加减法

授课教师评价：□准时上课：无迟到和早退现象

〔今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握

现符合共项〕□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况

〔大写〕□海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象

审核人签字：

学生签字：

教师签字：

备注：请交至行政前台处登记、存档保存，隔日无效〔可另附教案内页〕大写：壹贰叁肆签章：

海豚教育错题汇编

1.把3根1米长的绳子平均分成5份，每份有3个米，是米。

海豚教育个性化教案

分数的加法和减法

【知识要点】

1.同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减

2.异分母分数相加减,先通分,再加减

3.计算结果要化成最简分数，是假分数的可以化成带分数或整数

4.带分数加减法，可以把它们的整数局部和分数局部分别相加减，再把所得结果合并起来。

5.分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合运算顺序相同

6.整数加法交换律和结合律在分数加法中同样适用

7.分数和小数的加减混合运算，如果分数能化成有限小数时，可把分数化成小数进行计算；如果分数不能化成有限小数时，那么可把小数化成分数再进行计算。

8.将分数化小数的方法有两种：一种是利用分数与除法的关系，即用分子除以分母；一种是先把分数化为十进分数，然后再划为小数。〔注意：第一种是一般的方法，适用于所有的分数化为小数，而后一种是特殊的方法，需要根据分母的数值确定能否运用〕

知识点一：同分母的分数加减法

例1：计算下面各题

练习1：计算下面各题

－－+＋

注意：

〔1〕结果能约分的要约分；〔2〕结果是假分数的一般化成带分数；

〔3〕分子是0的分数等于0；〔4〕中间的计算过程可以省略不写。

知识点二：异分母分数加减法

例2：EQ\F(5,6)-〔EQ\F(1,3)+EQ\F(3,10)〕0.2＋

注意：异分母分数相加减：先通分，然后按照同分母分数加、减法的法那么计算。

练习2：计算下面各题

EQ\F(1,2)-〔EQ\F(3,4)-EQ\F(3,8)〕

【典型例题】

1、填一填

〔1〕分母是12的最简真分数有〔〕个，他们的和是〔〕。

〔2〕一根铁丝长EQ\F(4,5)米，比另一根短EQ\F(1,4)米，两根铁丝共〔〕米。

〔3〕一根铁丝长EQ\F(4,5)米，另一根比它短EQ\F(1,7)米，另一根长〔〕米。

〔4〕一批化肥，第一天运走它的EQ\F(1,3)，第二天运走它的EQ\F(2,5)，还剩这批化肥的〔〕没有运。

〔5〕把下面的分数和小数互化。0.75=〔〕EQ\F(2,5)=〔〕3.42=〔〕

2、计算题

EQ\F(5,12)+EQ\F(3,4)+EQ\F(1,12)=EQ\F(7,10)-EQ\F(3,8)-EQ\F(1,8)=EQ\F(4,15)+EQ\F(5,6)=

EQ\F(1,2)-〔EQ\F(3,4)-EQ\F(3,8)〕==EQ\F(2,3)+EQ\F(5,6)=

3、解方程