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南城中心小学2025年春校本培训计划
一、指导思想
探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足教育改革和发展的需要，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，提高教师的创新和实践能力，培养“创造型”、“学习型”、“学者型”、“复合型”的教师，建设一个稳定的具有较高社会声誉和精深业务能力的教师队伍，使我校教师的整体素质提高一个层次。
二、领导小组
组?长：万丽
副组长：仰明涛
成?员：全体教师
三、培训目标
1、更新教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神及创新能力。?
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革及开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。?
3、提升教学基本功。全体教师要养成规范书写的习惯，能用流利的普通话进行教学，能够熟练掌握信息技术等现代教育装备。
4、加强理论及实践的结合，在实施高效课堂中，促使每位教师构建高效课堂教学能力得到进一步提高。
5、围绕高效课堂，紧紧抓住导学案的培训工作。
四、培训的主要内容
1、开展师德培训，做人民满意教师。?
2、全面实施新课程培训。?
3、开展教学技能研讨培训。?
4、开展科研能力培训。?
5、教师基本功培训
五、培训形式
1、自学及反思?相结合
自学是在学校规划及指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写10000字的读书笔记。?
2、实践及交流相结合
（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。?
（2）开展“同上一节课（同课异构）”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。?
（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。?
（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。?
（5）?开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。?
（6）?开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。?
3、分散及集中相结合
（1）分散。学校组织全体教师每周三中午托管时间进行校本培训，每学期研训活动不少于18次，教导处负责检查、评价。
（2）集中。集中是指由中心学校为单位组织教师进行的相关培训。2025年中心学校主要利用每周六上午和暑期教师集训时间分别对中青年教师和全体教师进行培训。
从三月份开始每周六上午8:30——11:30在我校网络教室对全处中小学（成校）校长、各校中层干部、四十岁以下中青年教师进行信息技术集中培训。
4、?运用网络教室，组织教师观看有关课改、教学视频。
?5、通过收集教育理念，撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。
6、集中学习人员安排
序号
学校
姓名
性别
出生
年月
工作单位及职务
培训地点
人数
1
中心小学
万丽
女
1978.08
中心小学校长
中心小学
2
中心小学
李和芬
女
中心小学副校长
中心小学
3
中心小学
仰明涛
男
1975.10
中心小学教务主任
中心小学
4
中心小学
陈俊锋
男
1980.01
中心小学政教主任
中心小学
5
中心小学
陈毓联
男
中心小学总务主任
中心小学
6
中心小学
仰永锋
男
1979.04
中心小学
中心小学
7
中心小学
郭华文
女
1982.12
中心小学
中心小学
8
中心小学
匡恋
女
1980.12
中心小学
中心小学
9
中心小学
吴飞
男
中心小学
中心小学
10
中心小学
陈永斌
男
1974.08
南城中心小学
中心小学
11
中心小学
胡亚明
男
1978.01
南城中心小学
中心小学
7、集中学习时间和内容
时间
地点
内容
授课教师
备注
三月
中心小学
微机入门、word基本操作
陈俊峰
四月
中心小学
电子表Excel基本操作
仰永锋
五月
中心小学
幻灯片制作
陈其辉
六月
中心小学
网络知识培训（网页制作、博客建立及管理等）
朱朝斌
八月
南城初中
信息技术基本功竞赛（考核）
中心学校
十二月
南城初中
教师博客大赛
中心学校
8、分散学习时间：每周三12:50—1:40
9、分散学习人员：全体教师
10、分散学习内容
周次
内容
1
导学案的编写及使用说明
2
学习学校高效课堂方案
3
基础教育课程改革纲要
4
中小学各学科课程标准
5
江
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