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小学思品与生活《使用礼貌用语》教学设计（精选15篇）

小学思品与生活《使用礼貌用语》教学设计1

活动目标：

认识：

知道日常生活中常用的礼貌用语。

情感：

1、主动学习并使用礼貌用语。

2、以正确使用礼貌用语为荣。

行为：

正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“您好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。

活动准备：

1、礼貌用语10个字。

2、课前收集礼貌用语的片断，教师带领学生体验实际。到校时、放学时带学生到校门口看一看，大哥哥大姐姐是怎样向教师、同学问好。

3、制作多媒体课件：教材有关画面，《我们从小讲礼貌》儿童歌曲。

4、学生自带电话机（每组最少有两部）。

活动过程：

一、师生问好，导入新课。

1、上课前师生问好。

2、教师真诚地感谢有带电话机的同学，注意用上“谢谢”。

3、小朋友回答：“不用谢”。

4、启发谈话。

（1）刚才用了哪些甜蜜的语言使我们感到这么亲切、友好，我们把这些词语叫什么呢？（板：礼貌用语）

5、提问：谁还知道哪些礼貌用语？

6、请学生说出来，教师加以归纳。

7、小结：象刚才同学们所说的都是我们日常生活中的礼貌用语。

二、结合实际、学文明理。

（一）生活体验，使用礼貌用语。

1、回忆感受，课前老师带领你们到校门口看到的