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道德与法治七年级下册：新人教版核心知识点解析与教学设计

一、单元概述

本单元围绕”友谊与成长同行”这一主题展开，主要涵盖友谊的重要性、如何建立和呵护友谊、网络交往的特点及规则等内容。通过系统学习，帮助学生理解友谊的本质，掌握建立和维护友谊的方法，正确认识网络交往，提升道德修养和法律意识。

二、核心知识点解析

1.友谊的力量

知识点

解析内容

相关案例

友谊的定义

指人与人之间在相互了解、尊重和信任的基础上形成的真挚情感联系

小明和小红从小一起长大，互相帮助，共同进步

友谊的作用

?提供情感支持?促进个人成长?扩大社交圈

李华通过朋友学会了弹吉他；王丽因朋友而结识了志同道合的伙伴

友谊的特点

?真诚平等?相互尊重?互相支持

张三和王五虽然性格迥异，但通过互相包容建立了深厚友谊

友谊的代价

?需要付出时间?需要真诚相待?需要维护关系

赵阳因不愿付出而被朋友疏远

公式：友谊价值=真诚+尊重+支持+共同成长

2.建立与呵护友谊

知识点

解析内容

方法技巧

建立友谊的途径

?积极主动?主动关心?轻松自然

微笑、眼神交流、主动发起对话

维护友谊的方法

?诚实守信?互相理解?有效沟通

定期交流、换位思考、积极倾听

处理友谊中的矛盾

?冷静分析?私下沟通?适当妥协

使用”I”句式表达感受，避免指责

友谊的界限

?尊重差异?保持独立?知趣适度

不同意朋友的不良行为，坚持原则

代码示例（沟通技巧）:

沟通四步法：

表达感受：“当我…时，我感到…”

陈述事实：“事实是…”

提出需求：“我希望…”

确认理解：“所以你意思是…”

3.网络交往新空间

知识点

解析内容

注意事项

网络交往的特点

?虚拟性?突破时空限制?形式多样

微信、QQ、网络游戏等

网络交往的益处

?拓展社交圈?获取信息?娱乐放松

在线学习、网络社交、游戏娱乐

网络交往的局限

?信息失真?安全风险?缺乏真实互动

网络谣言、账号被盗、情感缺失

网络交往规则

?文明礼貌?保护隐私?不造谣不传谣

使用实名、不随意泄露个人信息

公式：网络交往质量=沟通技巧×安全意识×现实互动

4.网络生活的法律规范

知识点

解析内容

法律条文

网络权利

?言论自由?获取信息?参与讨论

《宪法》第三十五条

网络义务

?遵守法律法规?尊重他人权利?维护网络安全

《网络安全法》第六十七条

网络侵权行为

?网络欺凌?信息泄露?侵犯隐私

通过匿名报复他人、随意传播谣言

应对网络侵权

?保留证据?及时举报?法律维权

截图、保存聊天记录、向平台或警方投诉

代码示例（法律维权流程）:

证据收集(evidence_collecting)

证据保存(evidence_preserving)

向平台举报(report_platform)

向警方报案(report_police)

法律咨询(legal_consultation)

采取行动(采取法律行动)

三、教学设计

1.教学目标

知识目标：掌握友谊的内涵与价值，理解网络交往的规范

能力目标：学会建立和呵护友谊的方法，提升网络交往能力

情感目标：培养真诚友善的品质，树立正确的网络法律意识

2.教学重难点

重点：友谊的建立与维护方法，网络交往规则

难点：处理友谊矛盾，平衡网络与现实关系

3.教学过程

第一课时：友谊的力量

情境导入：播放《友谊地久天长》歌曲，提问”你理解的友谊是什么？”

小组讨论：分享自己与朋友的故事，总结友谊的作用

案例分析：分析”小明与小红”的友谊发展历程

角色扮演：模拟不同情境下的友谊表现

第二课时：建立与呵护友谊

活动设计：两人一组，练习”有效沟通”技巧

小组展示：分享沟通技巧的运用经验

案例讨论：分析”赵阳因不愿付出而被疏远”的原因

总结提升：制定个人友谊发展计划

第三课时：网络交往新空间

调查统计：班级同学网络使用情况调查

案例分析：讨论”网络谣言传播”的影响

角色扮演：模拟网络欺凌与应对

安全提示：总结网络安全注意事项

第四课时：网络生活的法律规范

法律知识：讲解《网络安全法》相关条款

案例讨论：分析”网络侵权行为”的表现形式

技能训练：模拟”法律维权流程”

联系实际：讨论”网络交友”的注意事项

4.教学评价

评价维度

评价方式

评价标准

知识掌握

笔试测验

掌握率≥80%

能力发展

活动表现

能主动运用所学技巧

情感态度

观察记录

展现真诚友善品质

创新思维

案例分析

能提出合理解决方案

四、拓展延伸

实践活动：开展”友谊手拉手”活动，帮助孤立同学

角色扮演：模拟网络交往场景，处理突发事件

辩论赛：正反方辩论”网络交往利弊”

社会调查：采访不同年