重难点解析辽宁省盖州市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编达标测试试题(详解版).docxVIP

重难点解析辽宁省盖州市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编达标测试试题(详解版).docx

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辽宁省盖州市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编达标测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,在中,,,平分,则的度数是(???????)

A. B. C. D.

2、如图,已知中,,若沿图中虚线剪去,则等于(???????)

A.90° B.135° C.270° D.315°

3、用反证法证明命题“三角形中必有一个内角小于或等于60°”时,首先应该假设这个三角形中()

A.有一个内角小于60° B.每一个内角都小于60°

C.有一个内角大于60° D.每一个内角都大于60°

4、如图,和是分别沿着、边翻折形成的,若,则的度数为(???????)

A.100° B.90° C.85° D.80°

5、在△ABC中,∠A-∠C=∠B,那么△ABC是()

A.等边三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.直角三角形

6、一个缺角的三角形ABC残片如图所示,量得∠A=60°,∠B=75°,则这个三角形残缺前的∠C的度数为()

A.75° B.60° C.45° D.40°

7、如图,点E在的延长线上,下列条件不能判断的是(???????)

A. B. C. D.

8、两个直角三角板如图摆放,其中,,,AB与DF交于点M.若,则的大小为(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,在△ABC中,∠A=52°,∠ABC与∠ACB的角平分线交于点D1,∠ABD1与∠ACD1的角平分线交于点D2,则∠BD2C的度数是_____.

2、将两张三角形纸片如图摆放,量得∠1+∠2+∠3+∠4=220°,则∠5=__.

3、如图所示,请你填写一个适当的条件:_____,使AD∥BC.

4、下列说法:(1)两点之间的所有连线中,线段最短;(2)相等的角是对顶角;(3)过一点有且仅有一条直线与已知直线平行;(4)长方体是四棱柱.其中正确的有______(填正确说法的序号).

5、如图,在四边形中,,,,的延长线与、相邻的两个角的平分线交于点E,若,则的度数为___________.

6、如图,,的平分线相交于点,的平分线相交于点,,的平分线相交于点……以此类推,则的度数是___________(用含与的代数式表示).

7、如图,下列条件中:

(1)∠B+∠BCD=180°;

(2)∠1=∠2;

(3)∠3=∠4;

(4)∠B=∠5,能判定AB∥CD的条件个数有__个.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、指出下列命题的题设和结论,并判断它们是真命题还是假命题,如果是假命题,举出一个反例.

(1)两个角的和等于平角时,这两个角互为补角;

(2)内错角相等;

(3)两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.

2、已知://.求证://.

3、如图,BD⊥AC于点D,EF⊥AC于点F,∠AMD=∠AGF,∠1=∠2=35°.

(1)求∠GFC的度数;

(2)求证:DM∥BC.

4、如图,AB?CD,垂足为O,点P、Q分别在射线OC、OA上运动(点P、Q都不与点O重合),QE是∠AQP的平分线.

(1)如图1,在点P、Q的运动过程中,若直线QE交∠DPQ的平分线于点H.

①当∠PQB=60°时,∠PHE=°;

②随着点P、Q分别在OC、OA的运动,∠PHE的大小是否是定值?如果是定值,请求出∠PHE的度数;如果不是定值,请说明理由;

(2)如图2,若QE所在直线交∠QPC的平分线于点E时,将△EFG沿FG折叠,使点E落在四边形PFGQ内点E′的位置,猜测∠PFE′与∠QGE′之间的数量关系,并说明理由.

5、已知:如图,点A、B、C在一条直线上,AD∥BE,∠1=∠2,求证:∠A=∠E.

6、问题情景:如图1,在同一平面内,点和点分别位于一块直角三角板的两条直角边,上,点与点在直线的同侧,若点在内部,试问,与的大小是否满足某种确定的数量关系?

(1)特殊探究:若,则_________度,________度,_________度;

(2)类比探索:请猜想与的关系,并说明理由;

(3)类比延伸:改变点的位置,使点在外,其它条件都不变,判断(2)中

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