小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究课题报告.docx

小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究课题报告

目录

一、小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究开题报告

二、小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究中期报告

三、小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究结题报告

四、小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究论文

小学生古代神话故事教学中的文化认同教育教学研究开题报告

一、课题背景与意义

作为一名教育工作者，我深知文化传承的重要性。近年来，随着传统文化的复兴，古代神话故事在小学教育中的地位日益凸显。然而，在当前的教学实践中，如何将古代神话故事与文化认同教育相结合，仍是一个亟待解决的问题。我国拥有五千年的悠久历史，神话故事是中华民族传统文化的重要组成部分，它们承载着丰富的道德观念、民族精神和历史传统。因此，本研究旨在探讨小学生古代神话故事教学中的文化认同教育，以期提高学生对传统文化的认识，增强民族自豪感和文化自信。

古代神话故事教学不仅有助于传承传统文化，还能培养学生的道德品质、审美情趣和创新能力。在当前社会，孩子们面临着各种诱惑，古代神话故事中的道德观念和价值观对他们具有很好的引导作用。此外，神话故事中的奇幻元素和丰富想象力，也能激发学生的创造力和审美情趣。因此，将古代神话故事融入小学教学中，对于培养学生的综合素质具有重要意义。

二、研究内容与目标

本研究主要关注小学生古代神话故事教学中的文化认同教育，研究内容包括以下几个方面：

1.分析古代神话故事中的文化内涵，挖掘其教育价值，为教学实践提供理论依据。

2.探讨古代神话故事教学现状，分析存在的问题，为改进教学策略提供参考。

3.结合文化认同教育，构建古代神话故事教学新模式，以提升学生的文化素养和民族认同感。

4.设计并实施教学实验，验证古代神话故事教学新模式的有效性。

研究目标是：

1.提出一种适合小学生古代神话故事教学的文化认同教育模式。

2.通过教学实验，验证该模式在提升学生文化素养和民族认同感方面的有效性。

3.为小学教师提供一套切实可行的古代神话故事教学策略，提高教学质量。

三、研究方法与步骤

本研究采用文献法、观察法、实证研究法和教学实验法等多种方法，具体步骤如下：

1.搜集和整理古代神话故事资料，分析其文化内涵和教育价值。

2.通过观察和访谈，了解小学古代神话故事教学现状，找出存在的问题。

3.结合文化认同教育，构建古代神话故事教学新模式。

4.设计教学实验，选择实验班级和对照班级，进行实验。

5.实施教学实验，观察和记录实验结果。

6.分析实验结果，验证古代神话故事教学新模式的有效性。

7.根据实验结果，提出改进古代神话故事教学的策略和建议。

8.撰写研究报告，总结研究成果和经验教训。

四、预期成果与研究价值

本研究预期将产生一系列具有实际应用价值的研究成果，以下是具体的预期成果与研究价值：

预期成果：

1.一套系统化的古代神话故事教学与文化认同教育融合的教学模式，该模式将结合学生的年龄特点和认知水平，提供具体的教学策略和方法。

2.一套针对小学教师的古代神话故事教学指导手册，包含教学设计、课堂活动、评价标准等，旨在提高教师的教学效率和学生的文化素养。

3.一份关于古代神话故事教学现状的调查报告，该报告将揭示当前教学中存在的问题，为教育行政部门和学校提供决策依据。

4.一组教学实验数据，通过对比分析实验班和对照班的学习成果，验证古代神话故事教学新模式的有效性。

研究价值：

1.文化传承价值：通过本研究，将古代神话故事教学与文化认同教育相结合，有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。

2.教育创新价值：本研究构建的教学模式和创新策略，将为小学语文教学提供新的思路和方法，推动教育创新和发展。

3.学生发展价值：古代神话故事中蕴含的道德观念、审美情趣和创新精神，将有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。

4.社会效益价值：研究成果的应用和推广，将有助于提高全社会的文化素养，促进社会和谐稳定，为建设文化强国贡献力量。

五、研究进度安排

本研究计划分为五个阶段进行，以下是详细的进度安排：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献调研，搜集和整理古代神话故事资料，分析其文化内涵和教育价值，确定研究框架和理论基础。

2.第二阶段（4-6个月）：通过观察和访谈，了解小学古代神话故事教学现状，分析存在的问题，同时构建古代神话故事教学新模式。

3.第三阶段（7-9个月）：设计教学实验方案，选择实验班级和对照班级，准备实验所需的教学资源和材料。

4.第四阶段（10-12个月）：实施教学实验，观察和记录实验过程和结果，进行数据收集和分析。

5.第五阶段（13-15个月）：根据实验结果，撰写研究报告，