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2025中国石油化工股份有限公司安庆分公司招聘20人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、乡村振兴是包含产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、（）的全面振兴。

A.教育振兴

B.科教振兴

C.组织振兴

D.医疗振兴

【答案】：C

【解析】乡村振兴战略是一项全面而系统的工程，涵盖了农村经济社会发展的各个方面。产业振兴是乡村振兴的物质基础，人才振兴是乡村振兴的关键因素，文化振兴为乡村振兴提供精神动力，生态振兴是乡村振兴的内在要求，而组织振兴则是乡村振兴的根本保障，为乡村各项事业发展提供坚强的组织支撑。教育振兴、科教振兴、医疗振兴虽然对于乡村发展也具有重要意义，但并非是与产业、人才、文化、生态并列的乡村全面振兴的关键组成部分。所以乡村振兴是包含产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴。

2、青霉素这类产品，因工业化生产成本较低，价格也较为低廉，却具备拯救生命的功效，所以消费者剩余较大。消费者剩余是消费者的（）

A.实际所得

B.主观感受

C.没有购买的部分

D.消费者剩余部分

【答案】：B

【解析】消费者剩余是指消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额。这一概念强调的是消费者基于自身对商品价值的主观判断而产生的心理感受，并非实际的物质所得。工业化生产成本低使得青霉素价格低，但它能拯救生命，消费者愿意为其支付的价格可能远高于实际支付的价格，二者的差额所带来的消费者剩余，是消费者在心理层面上所感受到的额外收益。消费者剩余不是实际所得，它不对应具体的物质或货币形式的实际收入；它也不是没有购买的部分，与是否购买以及购买数量无关；而“消费者剩余部分”是对提问概念的重复，未准确回答问题本质。综上，消费者剩余是消费者的主观感受。

3、依据赫塞和布兰查德的情境领导理论，参与型领导风格是指（）。

A.高任务——低关系

B.高任务——高关系

C.低任务——高关系

D.低任务——低关系

【答案】：C

【解析】赫塞和布兰查德的情境领导理论提出了四种领导风格，分别对应不同的任务行为和关系行为组合。任务行为是指领导者对下属分配任务、指导工作的程度，关系行为则是指领导者与下属沟通、支持和互动的程度。高任务行为意味着领导者明确规定工作任务、步骤和时间要求等；高关系行为表示领导者注重与下属建立良好的人际关系，关心下属需求、提供情感支持等。在该理论中，参与型领导风格强调领导者与下属共同参与决策过程，注重与下属的沟通和互动，给予下属较多的支持和鼓励，同时不过多干涉下属的工作。这体现为低任务行为和高关系行为，即领导者较少直接下达具体任务和指令，而是让下属有更多自主空间，但会积极与下属交流沟通，提供情感上的支持和引导。所以该题答案对应的是低任务——高关系。

4、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，这两则寓言故事反映的共同哲理是（）。

A.新事物是对旧事物的否定

B.人类有认识和利用规律的主观能动性

C.内因是事物发展的根本原因

D.发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提

【答案】：D

【解析】“揠苗助长”中，人们违背了禾苗生长的自然规律，急于求成，结果事与愿违，使得禾苗枯死；“庖丁解牛”里，庖丁经过长期实践，掌握了牛身体结构的客观规律，依照规律解牛，所以事半功倍。这两个故事从正反两方面强调了在发挥主观能动性时，必须要尊重客观规律。新事物是对旧事物的否定，指的是新事物会克服旧事物中过时的、消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素，这与两则寓言所强调的发挥主观能动性和尊重客观规律的关系无关。人类是具有认识和利用规律的主观能动性，但这两则故事重点不是体现人类的这种能动性，而是强调这种能动性的发挥要以尊重客观规律为前提。内因是事物发展的根本原因，强调的是事物内部矛盾对事物发展的决定性作用，与本题所涉及的发挥主观能动性和尊重客观规律的哲理不相关。所以，这两则寓言故事反映的共同哲理是发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。

5、区应急管理局依法对F化工厂实施监督检查，下列说法中错误的是（）。

A.区应急管理局可以要求F化工厂报送有关材料

B.区应急管理局可以责令F化工厂停工并接受检查

C.区应急管理局可以对F化工厂生产的产品进行抽样检验

D.区应急管理局可以依法查阅F化工厂的有关材料

【答案】：B

【解析】应急管理部门依法对企业实施监督检查时具有一系列职权。应急管理部门有权要求企业报送有关材料，也可以依法查阅企业的有关材料，这有助于了解企业的生产经营和安全管理等情况；同时，应急管理部门还可以对企业生产的产品进行抽样检验，以此来判断产品是否符合相关安全标准等。然而，应急管理部门并没有权力随意责令企业停工并接受检查，责令企业停工通常需要符合特定的法律情形和经过