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基于核心素养的小学语文阅读理解能力培养研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对小学语文教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2核心素养导向下的教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3小学语文阅读理解能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外小学语文阅读理解能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内小学语文阅读理解能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.5.1研究的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

核心素养与小学语文阅读理解能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．28

2.1核心素养的内涵与体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1核心素养的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2核心素养的体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2小学语文阅读理解能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1阅读理解能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2阅读理解能力的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3核心素养导向下小学语文阅读理解能力培养的原则．．．．．．．．．．37

2.3.1坚持学生主体原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2注重能力迁移原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.3强调过程体验原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4小学语文阅读理解能力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4.1阅读认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4.2维果茨基的最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4.3布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

小学语文阅读理解能力培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1小学语文阅读教学现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2小学语文阅读理解能力培养中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1教学方法单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.