2025届高考语文专题复习：文学类文本阅读 含答案.docx

文学类文本阅读

文学类文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括小说、散文、诗和剧本等形态。学考涉及的文学类文本主要是散文和小说。

一、文学类文本之小说阅读

知识梳理

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

对小说的阅读，要从情节入手，认识人物，把握环境，体会手法，揣摩用意（小说的主旨）。小说阅读考查重点是概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等。

小说四要素关系图（常见的是三要素说法，但是做题时多与主题联系，故称四要素）

（一）故事情节

小说情节，是指在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

1.分析小说故事情节时要注意两点：

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

2.对于小说情节的考查主要涉及两个方面：

一是梳理小说情节发展的脉络。小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。对情节的梳理，按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括即可，难度不大。

二是分析小说情节安排的作用。情节安排看起来是结构问题，实质上是塑造人物、表现主题的基本手段。对情节作用的分析通常涉及开头（包括题目）、中间和结尾，需要在小说四要素的框架之下，结合小说内容进行具体分析。

情节作用

1.情节结构上

(1)文章开头：①一般开头：交代故事发生的时间、地点；开门见山，点明题旨；引出下文，为后文情节作铺垫。

②写景式开头：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物的心情；为情节的发展做铺垫。

③设疑（悬念式）开头：总领全文；引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

(2)文章中间：总结上文；引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔；推动情节发展。

(3)文章结尾：照应前文（标题），首尾呼应，使结构更完整；总结上文，揭示（表达、暗示）了……的主题；点明中心，升华主题；言有尽而意无穷，令人深思，给人启示。

2.人物形象上

塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格特点或精神面貌，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。

3.主题表达上

揭示/表达/暗示了……的主题，深化/突出/丰富主题。

4.艺术效果上

给读者留下想象空间，耐人寻味，引人深思；撞击读者心灵，产生震撼人心的力量。

情节安排

1.顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。

2.倒叙：增强文章生动性，设置悬念（避免平铺直叙与结构单调），引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。有助于更好的表现主题，使文章更完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

5.平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。

（二）人物形象

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现作品的主题。

对于人物形象的考查主要是：概括与分析人物形象，塑造人物形象的手法，分析人物形象（物象）的作用。

1.概括与分析人物形象

(1)人物形象的特征：外在特征和内在特征。

外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等；内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。

(2)人物形象特征答题术语

①性格特征：善良、勤劳、正直、豪爽、固执、乐于助人……

②精神品质特征：乐观、悲观、积极、消极、精神矍铄……

③身份地位特征：医生、建筑工人、身份卑微的老人……

④思想特征：爱党爱国、传统守旧、封建愚昧、思想先进……

⑤外貌特征：衣衫褴褛、邋遢、面黄肌瘦、穿着时尚、穿着讲究……

(3)人物形象分析题答题思路

①从文中找依据——首先要抓住正面描写，其次要关注侧面描写，进而概括出人物的性格和形象特点。如果担心概括得不够准确，可以多写一个词或者多答一点。

②进行具体分析——结合文本对相关描写进行具体分析，一般要概括出三点不同的特征。

③分点组织答案——答案的表述规范为：特征＋分析。（分条作答）

2.塑造人物形象的手法

(1)正面描写（直接描写）。包括外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。

(2)侧面描写（间接描写）。包括环境的烘托、人物的对比和他人的评价。

(3)修辞手法。修辞也是塑造形象的常用手法，特别是比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。

3.分析人物形象