一年级第二学期体育教案全册.docVIP

学习阶段：水平一

学习目标：主动参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：队列队形练习嬉戏：快快集合

学习步骤：

一、 复习队列队形

老师活动：

、集合学生，进行课堂常规教化，明确课堂要求。

、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留意力练习。

、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。

、与时订正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

、老师与时激励学生，提高学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。

学生活动：

、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

、主动参与队列练习活动。

、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。

、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。

、学会坚持，加强自我限制实力。

组织：

二、 沟通合作

老师活动：

、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），老师巡察指导。

、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

、再次分组练习。

学会活动：

、主动参与队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，细致完成任务。

、细致做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。

、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点

三、 欢乐嬉戏：快快集合

老师活动：

、嬉戏的规则要求讲清晰，让学生听明白。

、组织学生投入到嬉戏活动中去。

、对嬉戏中出现的问题，马上订正。

、引导学生正确参与嬉戏。

、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，激励，提高学生的主动性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。

、主动参与，严格要求自己，进一步提高自我限制实力。

、与时订正自己错误。

、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活动和个人活动的区分。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价

老师活动：

、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，与时订正，课堂常规剧烈要求。

、师生互动评价。

学生活动：

、记住老师的要求。

、师生互动评价。

组织：四列横队

学习阶段：水平一

学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的爱好，展示简洁的动作。

学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走嬉戏：老鹰和小鸡

学习步骤：

一、 运动参与

老师活动：

、组织学生进行队列练习。

、小嬉戏——看看谁反应快。

、老师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。

上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

学生活动：

、细致投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

、留意看和听，反应速度快。

、学生边看边仿照。

、主动参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

二、 展示自我

老师活动：

、与学生一切参与嬉戏——老鹰和小鸡。、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。

学生活动：

、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

、开动脑筋，主动思索，敢于创新。

三、 沟通评价，“我显我特性”

老师活动：

、组织学生进行沟通走的方法。、师生评价，老师激励。

学生活动：

、学生个人表演走的姿态。、体会成功的喜悦。

组织：沿篮球场线走

四、 评价放松

老师活动：

、组织学生进行放松练习。、与时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，激励后进。、宣布下课。

学生活动：、进行放松练习。、学生相互评价。、师生再见。

学习阶段：水平一

学习目标：了解迎面接力嬉戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能主动参与嬉戏，与同伴相互合作。

学习内容：走和跑：迎面接力

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

老师活动：

、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

、组织学生进行队列练习。

、分组自主练习踏步、向左、右转，老师巡察指导。

、组织学生进行集体演练，老师与时点评。

学生活动：

、细致投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互协作，细致完成练习。

、主动参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。

二、主动参与，细致完成

老师活动：

、带领学生做好跑的打算活动。

、讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法与跑的规定路途，避开相互冲撞。

、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作协作。

、请出传接棒较好的一组示