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初中语文教学中的学生自主学习能力培养策略研究论文

摘要：本文针对初中语文教学中学生自主学习能力的培养问题，分析了当前教育背景下的现状，提出了相应的策略。通过对两点问题的深入探讨，旨在为初中语文教师提供有效的教学方法和思路，促进学生自主学习能力的提升。

关键词：初中语文教学；自主学习能力；培养策略

一、问题的提出

（一）1.初中语文教学中学生自主学习能力的重要性

在当前教育背景下，培养学生的自主学习能力已成为教育改革的重要内容。自主学习能力是指学生在学习过程中，能够独立思考、自我监控、自我调整的能力。在初中语文教学中，培养学生自主学习能力具有重要意义。首先，自主学习能力有助于提高学生的学习兴趣和积极性，使学生在愉悦的氛围中学习。其次，自主学习能力有助于培养学生良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。最后，自主学习能力有助于培养学生的创新精神和实践能力，适应未来社会的发展需求。

2.初中语文教学中学生自主学习能力的现状

当前，初中语文教学中学生自主学习能力的培养存在以下问题：一是教学方法单一，过于注重知识的传授，忽视学生主体性的发挥；二是教师对学生的引导和激励不足，导致学生学习动力不足；三是评价体系不合理，过分强调考试成绩，忽视学生的全面发展。

3.初中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

针对以上问题，本文提出以下策略：

（1）改革教学方法，注重学生主体性

教师在教学过程中应充分尊重学生的主体地位，采用多样化的教学方法，如问题驱动、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。

（2）加强教师引导和激励，提高学生学习动力

教师应关注学生的个体差异，给予针对性的引导和激励，帮助学生建立自信，培养学生的学习毅力。同时，教师应注重情感教育，营造良好的师生关系，使学生在愉悦的氛围中学习。

（二）1.构建合理评价体系，关注学生全面发展

评价体系应注重学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质。教师应采用多元化的评价方式，如过程性评价、终结性评价等，全面客观地评价学生的学习成果。

2.创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣

学校和家庭应为学生创设良好的学习环境，提供丰富的学习资源，满足学生的好奇心和求知欲。同时，教师应关注学生的学习需求，调整教学策略，使学生在愉悦的氛围中学习。

3.加强家校合作，共同培养学生的自主学习能力

家校合作是培养学生自主学习能力的重要途径。学校应加强家校沟通，引导家长关注学生的自主学习能力培养，共同为学生提供支持和帮助。同时，家长应关注孩子的学习生活，营造良好的家庭氛围，助力学生自主学习能力的提升。

二、主要价值分析

（一）1.促进学生个性化发展

培养学生的自主学习能力有助于学生根据自身特点和兴趣进行个性化学习。学生在自主学习过程中，可以自由选择学习内容、学习方式和节奏，从而更好地发现自己的潜能和兴趣。2.自主学习能力的培养有助于学生形成独立思考的习惯，使他们在面对问题和挑战时，能够独立分析、判断和解决问题。3.个性化学习有助于学生建立自信，形成积极的人生态度，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

（二）1.提高教学效果

自主学习能力的培养有利于提高教学效果。学生在自主学习过程中，能够主动参与学习，提高学习效率。同时，教师可以根据学生的自主学习情况，调整教学策略，使教学更具针对性和实效性。2.自主学习能力的提升有助于学生更好地消化和吸收知识，形成系统化、结构化的知识体系。3.教学效果的提高有助于减轻教师负担，使教师有更多精力关注学生的个体发展。

（三）1.适应社会发展趋势

在知识经济时代，自主学习能力已成为人才必备的基本素质。培养学生的自主学习能力，有助于他们适应未来社会的发展需求。1.自主学习能力的培养使学生具备较强的创新精神和实践能力，为我国经济社会发展提供源源不断的创新人才。2.自主学习能力的提升有助于学生形成终身学习的观念，适应知识更新速度加快的社会环境。3.具备自主学习能力的学生，在面临职业挑战和生活压力时，能够更好地自我调整，实现自我价值。

三、实施的路径构建

（一）1.构建以学生为中心的教学模式

教师在教学设计中应充分考虑学生的需求和兴趣，通过问题驱动、项目式学习等方式，让学生在探究和解决问题的过程中主动学习。2.创设互动式课堂，鼓励学生提问和分享，使学生在交流中深化理解，培养批判性思维。3.定期组织学生进行自我评价和反思，引导学生建立个人学习目标，监控学习进度，提高自我管理能力。

（二）1.整合校内外资源

学校应与家庭、社区等外部环境建立良好的合作关系，共同为学生提供丰富的学习资源和实践机会。2.利用信息技术手段，如在线课程、数字图书馆等，拓宽学生的学习渠道，满足学生的个性化学习需求。3.开展校际交流，借鉴其他学校的成功经验，促进教学方法的