了解叶紫的星夜火舞：八年级语文课文教学教案.docVIP

了解叶紫的星夜火舞：八年级语文课文教学教案

一、教案取材出处

教案取材自叶紫的作品《星夜火舞》。叶紫，中国现代作家，原名叶承焯，笔名叶紫。其作品具有鲜明的现实主义风格，深刻揭示了社会底层人民的苦难生活。《星夜火舞》收录在叶紫的短篇小说集《夜哨》中，这部作品通过描绘一位名叫小梅的农村女孩在封建礼教压迫下的悲惨命运，展现了旧中国农村妇女的悲惨境遇。

二、教案教学目标

理解课文内容，把握故事情节和人物性格特点。

分析课文的艺术特色，如象征、对比等手法。

深入体会作品所表达的社会意义，培养学生的爱国情怀和人文素养。

培养学生阅读理解能力，提高写作水平。

三、教学重点难点

教学重点

（1）分析课文中的象征手法，如星夜火舞象征着小梅的命运，火舞象征着希望和反抗。

（2）理解课文中的对比手法，如小梅与封建礼教的对比，展现社会现实和人物的矛盾心理。

（3）分析作品的社会意义，培养学生的爱国情怀和人文素养。

教学难点

（1）理解象征手法的内涵，引导学生深入挖掘课文中的象征意义。

（2）分析作品的艺术特色，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。

（3）引导学生体会作品中的情感，培养学生的同理心和社会责任感。

以下为表格，展示教学内容：

内容

难点分析

象征手法

理解象征手法的内涵，挖掘课文中的象征意义，如星夜火舞象征着小梅的命运。

对比手法

分析作品中的对比手法，如小梅与封建礼教的对比，展现社会现实和人物的矛盾心理。

社会意义

体会作品的社会意义，培养学生的爱国情怀和人文素养。

阅读理解

培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。

审美能力

提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。

同理心

培养学生的同理心和社会责任感。

四、教案教学方法

讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，分析作品的艺术特色和社会意义。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作意识和表达能力。

案例分析法：选取与课文相关的历史背景和文学现象，帮助学生更好地理解作品。

角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验角色的心理和情感，加深对作品的理解。

比较阅读法：将《星夜火舞》与其他文学作品进行比较，拓宽学生的视野，提高文学鉴赏能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍叶紫及其作品《星夜火舞》的背景。

提问：同学们对《星夜火舞》有什么了解？请简要谈谈。

课文讲解

教师通过讲解，分析课文中的象征手法，如星夜火舞象征着小梅的命运。

引导学生关注课文中的对比手法，如小梅与封建礼教的对比。

分析作品的社会意义，培养学生的爱国情怀和人文素养。

小组讨论

将学生分成若干小组，讨论以下问题：

小梅的性格特点有哪些？

星夜火舞在作品中起到了什么作用？

你认为小梅的命运有什么启示？

角色扮演

学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，体验角色的心理和情感。

教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色。

案例分析

教师选取与课文相关的历史背景和文学现象，如封建礼教对女性的压迫。

引导学生分析这些现象在作品中的体现，加深对作品的理解。

教师总结本节课的学习内容，强调作品的艺术特色和社会意义。

学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

六、教案教材分析

《星夜火舞》作为一篇反映旧中国农村妇女悲惨命运的现实主义作品，具有以下特点：

象征手法丰富：星夜火舞象征着小梅的命运，火舞象征着希望和反抗，增强了作品的艺术感染力。

对比手法鲜明：小梅与封建礼教的对比，展现了社会现实和人物的矛盾心理。

社会意义深刻：作品揭示了旧中国农村妇女的悲惨命运，具有强烈的现实意义和教育意义。

文学价值高：作品具有较高的文学价值，为文学爱好者提供了丰富的阅读素材。

通过本节课的教学，学生将能够深入理解《星夜火舞》的内涵，提高文学鉴赏能力，培养爱国情怀和人文素养。以下为表格，展示教学内容：

教学内容

教学方法

教学目的

导入新课

讲授法

激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

课文讲解

讲授法、讨论法

引导学生理解课文内容，分析作品的艺术特色和社会意义。

小组讨论

讨论法

培养学生的合作意识和表达能力，提高学生的思维能力和分析能力。

角色扮演

角色扮演法

让学生体验角色的心理和情感，加深对作品的理解。

案例分析

案例分析法

帮助学生更好地理解作品，拓宽学生的视野，提高文学鉴赏能力。

讲授法

七、教案作业设计

阅读拓展：

学生阅读叶紫的其他作品，如《丰收》、《夜哨》等，了解叶紫的创作风格和主题。

作业要求：撰写一篇读书笔记，分析叶紫作品中的现实主义特色。

写作实践：

以《星夜火舞》中的小梅为原型，创作一篇短篇小说，展现小梅在新时代的生活变迁。

作业要求：故事情节自定，注意人物塑造和主题表达。

艺术创作：

学生根据《星夜火舞》的情节和人物，创作一幅绘画或设计一张海报。

作业要求：作品需体现作品的主题和情感，可以采