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学前教育专业学生实习手册：见习实践与指导手册
目录
一、实习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、学前教育专业知识基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
学前教育基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1学前教育定义与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2学前教育原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3学前教育课程与教材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
学前儿童发展心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1儿童认知发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2儿童情感与社会性发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3儿童身体发育与保健．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、见习实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
见习准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.1知识储备与技能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.2心态调整与角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3物资准备与安全保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
见习过程记录与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1观察记录幼儿行为表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2分析幼儿发展需求与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3总结反思见习成果与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
见习报告撰写与汇报．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1编写见习报告．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2汇报展示与互动交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、实习案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
幼儿园环境创设与规划案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
幼儿园教学活动设计与实施案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
特殊幼儿教育与关怀案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、专业技能训练要求及评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
一、实习概述
学前教育专业实习是连接理论与实践的重要桥梁，旨在帮助学生将课堂所学知识转化为实际教学能力，提升职业素养，为未来从事幼教工作奠定坚实基础。通过系统的见习与实践，学生能够深入了解幼儿园的运作模式、教育环境及幼儿发展特点，并在指导教师的帮助下，逐步掌握教育教学技能、班级管理方法及家园沟通策略。
?实习目标与要求
学前教育专业实习的核心目标是培养学生的综合能力，确保其具备独立开展教育教学活动的基本素质。具体目标如下表所示：
实习目标
具体要求
教学实践能力
熟悉幼儿园课程体系，独立设计并实施教学活动，掌握观察、记录与评估幼儿发展的方法。
班级管理能力
学习班级日常管理技巧，如环境创设、安全防护、幼儿行为引导等。
家园沟通能力
掌握与家长有效沟通的技巧，参与家长会、家访等活动，建立良好的合作关系。
职业素养提升
培养师德师风，增强责任心与团队合作精神，适应幼儿园工作节奏与要求。
?实习流程与安排
实习过程通常分为见习阶段和实习阶段两个阶段，具体安排如下：
见习阶段
时间安排：实习前3周
主要任务：观摩优秀教师的教学活动，记录班级管理经验，参与幼儿园日常事务。
考核方式：
考核内容
实习阶段
时间安排：实习后8周
主要任务：独立承担部分教学任务，协助班级管理，参与教研活动，完成实习总结。
考核方式：
考核内容
?实习指导与评价
实习期间，学生需接受校内指导教师和幼儿园指导教师的双重
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