青岛版六年级下册数学第三单元教学方案示例.docxVIP

青岛版六年级下册数学第三单元教学方案示例.docx

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青岛版六年级下册数学第三单元教学方案示例

目录

一、教学背景与目标.........................................3

教材分析................................................3

学情分析................................................4

教学目标设定............................................5

二、教学内容与方法.........................................6

教学内容概述............................................8

1.1数的运算...............................................8

1.2代数初步...............................................9

1.3几何知识..............................................10

教学方法选择...........................................11

2.1讲授法................................................12

2.2探究法................................................14

2.3实践法................................................15

三、教学过程与实施........................................16

课前预习...............................................18

1.1学生自主预习教材......................................18

1.2教师布置预习任务......................................19

课堂互动...............................................21

2.1导入新课..............................................22

2.2新课讲解..............................................23

2.3课堂练习..............................................24

课后拓展...............................................25

3.1布置课后作业..........................................26

3.2组织学习小组..........................................27

3.3鼓励课外阅读与实践....................................28

四、教学资源与开发........................................30

教学资源准备...........................................31

1.1课本与教辅材料........................................32

1.2数字教学资源..........................................34

1.3实物模型与工具........................................36

教学资源开发...........................................36

2.1利用网络平台拓展资源..................................38

2.2结合地方特色开发教学资源..............................39

2.3鼓励学生自制学习工具与资料............................41

五、教学评价与反馈........................................42

教学评价策略...........................................43

1.1多元评价方式.............................

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