2025年四川省阆中市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题附答案.docxVIP

2025年四川省阆中市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、根据男婴出生率，甲和乙展开了辩论。甲认为在新生婴儿中，男婴的出生率总是摆动于22/43这个数值，而不是1/2乙认为不对，许多资料都表明，多数国家和地区，例如苏联、日本、美国、西德心脏我们国家的台湾，都是女人比男人多。可见，认为男婴出生率总在22/43上下波动是不成立的。试分析甲乙的对话，指出下列哪一个选项能说明甲或乙的逻辑错误?（）

A.甲所说的统计规律不存在

B.甲的统计调查不符合科学

C.乙的资料不可信

D.乙混淆了概念

【答案】：D

2、现代智能通讯工具使天各一方的人们方便相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们（??）。

A.对事物的价值要具体分析

B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就

C.新事物的发展是一个不断完善的过程

D.事物发展是前进性与曲折性的统一

【答案】：A

3、①受荒漠化危害，我国每年粮食减产30多亿公斤②建国以来，全国共有66．7万公顷耕地变为沙地③近些年来，我国一些地方乱垦滥挖、毁林毁草开荒、超载放牧、过度樵采等不合理的行为有增无减，使荒漠化程度日益加剧④每年因此少养羊5000多万只⑤也是地球上的所有居民面临的十大全球性生态环境问题之一⑥土地荒漠化不仅仅是我国的问题⑦有235．3万公顷草地变为沙漠，全国退化草地达1．05亿公顷排列组合最连贯的是（）

A.⑥⑦①④⑤②③

B.①④②⑦⑤③⑥

C.⑥⑤③①②⑦④

D.⑥⑤①④⑦③②

【答案】：C

4、台风中心从A地以每小时20公里的速度向东北方向移动，离台风中心30公里内的地区为危险区，城市B在A的正东40公里处。B城处于危险区内的时间为（）

A.1.5小时

B.1小时

C.0.5小时

D.2小时

【答案】：B

5、我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。这段文字谈论的是（）。

A.科普文章对作家的依赖

B.科学和文学的互相激励作用

C.科学和文学互相依赖的关系

D.科学发展为文学提供了丰富的素材

【答案】：B

6、173×173×173-162×162×162=（）。

A.926183

B.936185

C.926187

D.926189

【答案】：D

7、保证：是指保证人和债权人合同约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。以下属于保证的是：

A.甲借给乙100万元，并合同约定若债务到期后乙无法支付欠款，则保证以乙的妻子并（已与乙分居）所有的一辆轿车充抵欠款

B.副总经理赵某以一幢位于市中心的房子做保证向银行申请500万元贷款以缓解公司资金周转困难，约定若到期无法还款，将房屋拍卖抵债

C.张三向李四借钱，王五在旁说：“我保证张三能按期还钱，不然我揍他。”

D.李某因急用向同事严某借钱50000元，并找了阮某签字做保证

【答案】：D

8、英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文的《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。尽管科学家们对科学美的________大多是零散的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的________，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.解释升华

B.阐述映射

C.感受解读

D.概括延伸

【答案】：B

9、别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有（）的人，而且在授课时语言（），不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。

A.品位简捷

B.品位简洁

C.品味简捷

D.品味简洁

【答案】：B

10、改革开放以来，确实出现了富豪阶层。然而，这个阶层与广大的人民相比，毕竟是凤毛麟角。中国的奢侈品消费增长点主要是在“中产阶级”身上，是他们的超前消费，支撑了奢侈品市场。而中国目前的“中产阶级”，无论从收入水平、消费能力还是消费结构上看，都远不能与发达国家的中产阶级相比。这段话想表达的主要观点是（）。

A.富豪不是我国消费者的主体

B.我国的“中产阶级”引导着消费潮流

C.我国的“中产阶级”不同于发达国家

D.我国的“奢侈品时代”还远没有到来

【答案】：D

11、人际冲突有两种:工作性冲突与情绪性冲突（关系冲突）。工作性冲突是因为对工作本身有不同的理解、思