文学类文本赏析作品选材、组材及构思特点（教师版）2025年高考语文考前冲刺之类型题答题模板（上海专用）.docx

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上海高三考前复习-文学类文本赏析作品选材、组材及构思特点

【考前解读】

涉及作品选材、组材及构思特点的考点有下列四个：概括结构特点，梳理行文的线索和思路；分析选材、组材的特点和作用；分析作品各部分间的联系；赏析作品的构思特点。除此之外，对标题的赏析也属于构思范围。这类题目包含了理解、分析、鉴赏多种能力，主要考查学生对文本的整体把握，有一定难度。

（1）选材指的是选择适用的材料或素材。就是在文章写作中，按照一定的写作意图对所占有的材料进行鉴别、剪裁的过程。它是在积累材料的基础上进行的，属于文章的构思阶段。

选材类题目可从以下几个方面思考：

①人物的时代性和代表性。当作品里的人物是某时代某领域较突出的人物时，所选事例往往都是能“以小见大”的，代表的是主人公某一方面的成就或贡献。

②素材的真实性和典型性。写作中要从人物繁杂经历中选取典型的事例，来表现人物的性格特点，才有较强的说服力。

③所选材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事；可以是真实事件，也可以是虚构事件（其特点是以虚写实）。

（2）组材指文章写作中围绕中心对分散的材料素材进行安排组织，也叫谋篇布局。一般有按时间顺序组材、按事件发展的顺序组材、按作者的思想感情变化组材等。组材还要考虑详略安排。与主题密切相关的，对中心表达有作用的，是主要内容，需浓墨重彩地渲染，即详写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。

（3）构思是一个总体性的思维过程，文章的构思包括确定写作主题、确立中心思想、明确写作文体、选取材料、安排结构、选择表现手法等过程。

构思特点从结构的角度来分析，比较典型的有开门见山、卒章显志、起承转合、线索、过渡、首尾呼应、铺垫伏笔等。

构思特点从技巧的角度来分析，比较典型的有一波三折，多重矛盾冲突；有形散神聚，写几件看似无关的事或人，却有相关性或有相同的意图；有明线暗线，或虚或实；有正侧结合、点面结合；有一抑一扬，迂回曲折；有悬念设置，引人入胜；有层层铺垫，渐渐蓄势；有意外或巧合，峰回路转；有人称变化，视角转换；有以小见大，举重若轻地体现作品的主题等。

在赏析构思特点时，千万不能忘了分析构思的目的，一切技法都是为主旨服务的。

（4）标题也是文章构思的一部分，对标题的鉴赏也是常见题型。有几种常见类型：分析标题含义、赏析标题妙处、对标题进行评析。分析标题的含义主要分析多重意义，浅层深层，或者对作品人物与对作者的不同的意义。鉴赏标题的妙处要从手法、形式、含义和作用多个方面来思考。手法主要有借代、比喻、反问、双关、引用等；作用主要有交代对象、作为全文的线索、揭示主旨或者蕴含作者情感、引发读者思考、引起读者阅读兴趣等。有时鉴赏还要关注语言形式，如口语化、呼告语、人称等。有些题目要求对标题进行“评析”，那么答题在赏析的基础上，对标题还要进行评价。通常要点有朴实自然、意蕴丰富、通俗易懂、诙谐幽默、古朴典雅、有文艺性等。题干中有“评析”肯定有评价的得分点，答题要注意。

【例题精讲】

一、2023年上海高考卷阅读下文，完成题目。

篾匠阿爷

虞燕

①一根茶口杯粗细的竹子，竹头抵住墙脚，阿爷左手握住竹尾，右手挥刀，往竹尾中间部位一扎，“嚓”一声轻响，裂了个口子，顺势推篾刀，“噼噼啪啪”，像燃放鞭炮，竹子被一节节剖开，破开后的你子对剖，再对剖……阿爷手持篾刀，左劈右劈，上下翻飞，变出了无数根细长柔韧的篾条，一甩，“沙啦啦”，恰似清风穿过竹林。

②阿爷年少时羸弱，坐个渡轮都要晕船，父母怕他禁不起风里浪里颠簸，海员和渔民就别想了，学门手艺吧，小岛上，手艺人是吃香的。在木匠、漆匠、篾匠里，他选了篾匠，觉得自己跟竹子更亲近些。

③阿爷劈篾的功力甚是了得，青篾、头黄篾、二黄篾、三黄篾……一层又一层，劈得利索。其中有个动作，他将篾刀刀柄往腋下一夹，嘴巴向前伸，咬住劈开的竹篾里层，刀子轻轻推进，他的厚嘴唇似乎抖了一下，三条额头纹跟着一颤一颤……两层分开后，再如此反复，一层，又一层，劈出的篾条轻薄似纸片，且每一层都均匀、齐整。我们咪起一只眼，透过篾条朝外看，可见朦胧的光，恍若晨曦映进了玻璃窗，遂朝阿爷嚷：“就像蒙描纸，都能印画啦。”阿爷两瓣厚唇使劲往旁边咧，露出了一丝得意的神色。

④篾匠的工具相对简单，最重要的工具要算篾匠的手指。阿爷系上围裙，往小马扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指间舞动，犹如起网时小鱼群弹来跳去，他的十根手指似有磁性，各款篾条被吸得牢牢的，任怎么拨、拉、挑、压、穿，依然服服帖帖不离不弃。“哗哗”声中，篾条来回穿梭，纵横交错，偶尔用篾刀敲打经纬交叉处，让篾条交织得更密实。一个不注意，竹器的底部就编好了。光一个底部，编法花样百出，米字形、斜纹、平编、三角孔等，什么器物配什么花纹的底，从手指与篾条