2025年西藏自治区拉萨市墨竹工卡县供销合作社招聘2人考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年西藏自治区拉萨市墨竹工卡县供销合作社招聘2人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、在现实市场条件下，市场机制在经济运行中呈现出诸多自身难以克服的缺陷，其功能的发挥受到阻碍，无法实现资源的最有效配置，这种状态被称为（）。

A.市场失灵

B.外部经济

C.消费者剩余

D.规模经济

【答案】：A

【解析】题干描述的是在现实市场条件下，市场机制自身无法克服缺陷，作用受阻，不能使资源达到最有效配置的状态。市场失灵是指由于市场机制不能充分发挥作用而导致的资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况，与题干表述一致。外部经济是指由于消费或者其他人和厂商的产出所引起一个人或厂商无法索取的收益，强调的是一种外部的积极影响，并非市场机制自身缺陷导致资源无法有效配置的状态。消费者剩余是指消费者消费一定数量的某种商品愿意支付的最高价格与这些商品的实际市场价格之间的差额，主要涉及消费者的消费心理和价格感受，与题干中市场机制资源配置的问题无关。规模经济是指通过扩大生产规模而引起经济效益增加的现象，侧重于生产规模与经济效益的关系，并非市场机制不能使资源有效配置的状态。综上，该状态被称为市场失灵。

2、一个人的心理只要是健康的，他就有自知之明，就有可能_____地了解自己，知道自己存在的价值，对自己的能力、性格和优缺点都能做出_____的评价。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.透彻恰如其分

B.如实不偏不倚

C.客观条分缕析

D.准确鞭辟入里

【答案】：A

【解析】从第二空入手，“恰如其分”指办事或说话正合分寸；“不偏不倚”表示精准、中立或公正；“条分缕析”形容分析得细密而有条理；“鞭辟入里”形容能透彻说明问题，切中要害。文意是对自己做出正确的评价，因此“条分缕析”“鞭辟入里”不合适，可排除。第一空，“如实”与“透彻”相比，“透彻”更适合形容了解自己，也可排除相关选项。所以最终应选“恰如其分”对应的选项。考点：言语理解

3、公文中的词语应（）。

A.含义确切

B.韵味无穷

C.深藏不露

D.色彩丰富

【答案】：A

【解析】公文语言要求庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范，目的是为了准确传达信息和意图。含义确切能保证公文表意清晰，避免产生歧义，使读者能准确理解公文内容，符合公文对语言的要求。韵味无穷通常用于形容文学作品富有美感和意境，与公文简洁明了的语言风格不符；深藏不露一般用来形容人的心思或能力不轻易外露，不适合作为公文词语的特点；色彩丰富一般用于描述语言具有多样的表现力或情感色彩，这也不符合公文庄重严肃的风格。所以公文中的词语应含义确切。

4、在寡头垄断这种不完全竞争条件下，寡头市场具备其他市场结构所不具有的一项重要特征，即几家寡头之间的（）。

A.相互竞争性

B.相互独立性

C.相互歧视性

D.相互依存性

【答案】：D

【解析】本题考查寡头市场的特征。在寡头垄断的不完全竞争条件下，寡头市场是指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的一种市场组织。由于市场中厂商数量较少，每一家寡头的决策和行动都会对其他寡头产生重要影响，任何一家寡头做出决策时都必须考虑其他寡头可能作出的反应。在这种市场结构下，寡头之间并非相互独立的，他们的行动相互影响、相互制约，呈现出相互依存的关系。而相互竞争性并不是寡头市场区别于其他市场结构的重要特征，完全竞争市场也具有很强的相互竞争性；相互歧视性并不是寡头市场普遍存在的特征；同时寡头之间并非相互独立，他们的决策和行动紧密相关。因此，几家寡头之间的相互依存性是寡头市场具有的、其它市场结构所没有的一个重要特征。

5、衡量大学生全面发展的一个重要标准是()

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.知行统一

【答案】：C

【解析】知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解，不能作为衡量大学生全面发展的标准。品质高尚只能彰显一个人的修养和素质，不能反映知识基础，也不能作为衡量大学生全面发展的标准。大学生作为社会的后备力量，德才二者必须兼顾才可以说是全面发展。知行统一过于表面，不能作为衡量大学生全面发展的标准。所以，应选择德才兼顾作为衡量大学生全面发展的标准。考点：思想道德素质

6、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等道德修养方面的格言警句，意在提醒我们，若要提升自身道德修养，需要（）。

A.重视慎独，经常反省

B.加强学习，提升素养

C.从大处着眼，小处着手

D.从小处着眼，大处着手

【答案】：D

【解析】这句话“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调的是不要因为坏事很小就去做，也不要因为善事很小就不去做。这体现了在道德修养中，既要关注大的道德原则和方向，又要从身边微小的事情做起。从大处着眼，意味着要有正确的道德观念和高尚的道德追求，明确道德修养的目标和