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九年级语文教师下学期工作总

结2020

SummaryoftheworkoftheninthgradeChineseteachersinthenext

semester2020

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-090082

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教师工作总结

九年级语文教师下学期工作总结

2020

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

九年级语文教师下学期工作总结2019（一）

九年级下学期的语文教学中，我所教的初三两个班共有学生65人。和其他

学科一样，入学初语文基础差的惊人。九年级下学期我坚持两手抓：一是脚踏实

地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得了一些成效。

一、更新观念，抓好总复习

初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视

它的人文性，往往会造成学生、老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此，我

认为无论是常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的“工具性”和“人文性”。

既服从游戏规则，又超脱其上。

因为语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也

并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为“知识和能

力，过程和方法，情感态度和价值观”为语文素养的三方面内容。因此归结起来

就两个字“积累”。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，

“积累”成为提高学生语文素质的关键点。

如何快速积累？九年级下学期我是这样做的：

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教师工作总结

1.从开始初我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句

这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大

他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实

际的。所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师

面批面改。

2.注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生

关注科学、人文、自然和社会人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各

个领域。此外还大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物致知精神》一

文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异，使学生思想的火花在课堂上尽情

的迸发。

3.作文积累

增加作文的训练量，每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈

给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学

生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实

力。

二、提高学生应试能力是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的

备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循