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2025年滁州学院公开招聘工作人员(硕士研究生)13人考前自测高频考点模拟试题带答案详解.docx

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2025年滁州学院公开招聘工作人员(硕士研究生)13人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“卢沟桥事变”发生于()。

A.1931年

B.1933年

C.1937年

D.1939年

【答案】:C

【解析】本题考查历史常识,主要涉及“卢沟桥事变”的发生时间。“卢沟桥事变”又称七七事变,发生于1937年7月7日夜,日军在北平西南卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县城搜查,遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击,又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这是日本帝国主义全面侵华的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点。1931年发生的是九一八事变,这是日本蓄意制造并发动的侵华战争,是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端,是中国抗日战争的起点。1933年发生了长城抗战等一系列军事行动。1939年抗日战争处于战略相持阶段,在这一时期中国军队继续与日军展开艰苦战斗。所以“卢沟桥事变”发生于1937年。

2、关于按劳分配,下列说法中不正确的是()。

A.联产计酬是按劳分配的形式之一

B.按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位

C.按劳分配的直接原因是生产资料公有制

D.按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性

【答案】:C

【解析】本题可对各表述逐一分析来判断其正确性。联产计酬是指把劳动报酬同产量或产值挂钩,是我国农村集体经济中贯彻按劳分配原则的一种具体形式,所以“联产计酬是按劳分配的形式之一”这一说法是正确的。在我国,按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,在所有分配方式中占主体地位,这是由我国公有制为主体的所有制结构决定的,所以“按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位”表述正确。生产资料公有制是实行按劳分配的前提,社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。所以“按劳分配的直接原因是生产资料公有制”表述错误。按劳分配以劳动者向社会提供的劳动数量和质量为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。这能够激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而充分调动劳动者的积极性和创造性,所以“按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性”说法正确。综上,不正确的说法是按劳分配的直接原因是生产资料公有制。

3、人类最初的意识是“纯粹动物式的意识”,是“被意识到了的本能”。随着生产和交换长期发展,脑力劳动和体力劳动分工的出现,人类最初的思想家得以产生。这说明()。

A.社会意识具有历史继承性

B.社会意识对社会存在具有能动的反作用

C.社会意识是人们进行社会物质交往的产物

D.社会意识被动地受制于社会存在

【答案】:C

【解析】该题主要阐述人类最初意识是“被意识到了的本能”,随着生产和交换发展、脑力与体力劳动分工才产生了最初的思想家,强调了社会意识的产生与社会物质交往的关联。社会意识具有历史继承性是指每一个时代的社会意识总是与之前时代的社会意识有着一定的传承关系,题干未体现这种传承方面内容。社会意识对社会存在具有能动的反作用是指先进的社会意识对社会存在的发展起积极推动作用,落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用,题干主要说的是社会意识的产生并非其反作用。因为经过漫长的生产和交换的发展,伴随着脑力劳动和体力劳动的分工才产生了人类最初的思想家,说明社会意识是在人们进行社会物质交往过程中产生的,符合题意。社会意识并非被动地受制于社会存在,社会意识具有相对独立性,有其自身独特的发展规律,且能反作用于社会存在。综上,正确答案为社会意识是人们进行社会物质交往的产物。

4、单位举行了一场小型会议,会议讨论的问题较为单一,参会人员的意见比较统一。在这种情形下,撰写会议纪要时最好选择()。

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.简要叙述法

【答案】:A

【解析】对于会议纪要的写作方法,不同情况有不同的适用方式。当单位召开小型会议,讨论问题单一且意见统一时,集中概述法是最适合的。因为集中概述法是把会议的基本情况、讨论研究的主要问题、与会人员的认识、议定的有关事项(包括解决问题的措施、办法和要求等),用概括叙述的方法,进行整体的阐述和说明。在问题单一、意见统一的情况下,能够简洁明了地将会议主要内容呈现出来。分项叙述法一般适用于会议涉及的问题较多、较复杂的情况,需要将各项内容逐一列出进行叙述。发言提要法主要是记录与会人员的重要发言要点,适用于会议讨论较为开放、发言内容丰富多样的场景。简要叙述法并不是常见的会议纪要写作规范方法。所以在这种小型且问题单一、意见统一的会议中,应选择集中概述法。

5、行政决策的()是指系统各要素在系统中相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。

A.择优原则

B.整体原则

C.动态原则

D.可行原

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