幼儿园开学课件012.pptVIP

全国学前教育宣传月是教育部举行de面向公众宣传学前教育de活动.自二零一二年起,教育部将二零日至二零日定为全国学前教育宣传月.今年是第一一个全国学前教育宣传月.了解学前教育宣传月目录全国学前教育宣传月活动零一科学认识“幼小衔接”零二幼小衔接“接”de是什么零三第一部分全国学前教育宣传月活动全国学前教育宣传月活动活动主题幼小衔接,我们在行动活动时间二零日-二零日工作要求精心组织部署.总结案例经验.征集视频案例.持续深入宣传.有关报送要求.全国学前教育宣传月活动宣传重点结合当地幼小衔接工作推进情况,重点宣传以下几方面内容:零一国家相关政策.广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接de指导意见》(以下简称《指导意见》),及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求.零二地方工作举措.采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题,进一步深入落实《指导意见》de思路和举措.零三一线实践探索.多种途径展示、分享当地深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革de具体做法,科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育de有益经验,深入推进基层幼小衔接方面de实践探索.全国学前教育宣传月活动精心组织部署各省级教育行政部门要高度重视,将de宣传月活动作为本地深化基础教育改革,推进幼小衔接工作de重要举措.要结合本地实际,研究制订宣传月活动de具体实施方案,做好各项活动安排部署.要注重宣传de科学导向,确保宣传de方向性和科学性.要关注家长和社会de疑虑和焦点,提升宣传de针对性和有效性.全国学前教育宣传月活动总结案例经验各地要组织专业力量梳理总结基层落实《指导意见》de真实案例经验,特别是小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备de具体做法.幼儿园要突出将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,采取循序渐进做好身心各方面准备de做法；小学要突出“为儿童准备好学校”de理念,关注新入学儿童de发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育de做法.同时,要关注家园校沟通协作,总结开展家长工作de有效策略及成效.全国学前教育宣传月活动征集视频案例宣传月期间,教育部将集中宣传各地幼小衔接好做法好经验de视频案例.各地要抓住契机,在认真梳理总结工作进展和经验de基础上,面向幼儿园和小学征集遴选一批方向和理念正确,能展示幼儿园和小学开展幼小衔接工作de真实视频案例.视频内容要确保导向科学,尊重儿童发展de连续性,集中展现小学和幼儿园开展入学适应和准备教育de具体思路和实际做法,能供其他学校和幼儿园学习借鉴,不做学校和幼儿园特色介绍,不做空洞de理念解读宣传.持续深入宣传各地要统筹教育行政部门、教研部门等多方面力量,充分利用以往宣传月主题宣传片等资源,广泛利用多种媒体,组织开展大型公益讲座、专家访谈、现场咨询等主题宣传活动.充分发挥幼儿园和学校宣传主阵地作用,通过开放日、家长讲座等多种活动,营造全社会理解支持de幼小衔接工作氛围.同时,要严把宣传方向,防止以幼小衔接名义出现新de“小学化”行为,严防搭车搞商业化宣传.有关报送要求各地以省为单位统一报送五—一零个优秀视频案例,题目自拟,可附文字说明.每则案例可包含多条视频,每条视频时长不超过,格式为MP四,尺寸为一六:九,分辨率不低于七二零P,画面稳定,声音清晰,逻辑连贯,内容清楚.请于底前将报送材料打包发送至指定邮箱,并附《全国学前教育宣传月案例征集报送目录》(加盖公章).教育部将组织专家遴选优秀视频案例在政府门户网站、微言教育及有关资源平台推送.第二部分科学认识“幼小衔接”科学认识“幼小衔接”幼小衔接,顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育de过程.由于幼儿园与小学之间de教育条件、生活环境都存在差异,初入小学de幼儿必然会面临许多新de问题,需要学会适应.如果进行了适宜de幼小衔接工作,这个适应过程会更加顺利,幼儿今后de学习、生活、健康、社交等方面也会发展de更好.幼儿园从何时开始幼小衔接?幼小衔接从孩子de入园之际就开始了.幼儿园重点是“养习惯”.幼儿园从何时开始幼小衔接小班我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己de物品.如自己de小储物柜衣物折叠好,油画棒、彩笔等物品摆放整齐,认识自己de水杯、毛巾,午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等.中班?我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及de事情,如帮助老师收拾玩具、材料,自己会制作收纳摆放de标记并尝试进行归类摆放,餐点时能够自主取餐用餐,做好值日生等.大班尝试探索如何整理书包、认识时钟等.如此循序渐进,帮助孩子在园三