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本科专业课程教学大纲
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河池学院
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年
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《电子技术课程设计》课程教学大纲
授课专业：电子信息工程学时：两周学分1分
课程性质专业实践课
教学目的本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，
是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。电子技术课程设
计对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必
由之路。由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。旨在培养学生综合模拟、
数字电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力，并了解一般电子电路构成简单系
统的方法。促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，目的在
于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
教学内容（宋体小四加粗）课设技术指标的理解、方案论证、器件选择、电路设
计、电路连接，电路调试、结果分析、论文写作。
教学时数分配
周数教学内容
第一周硬件的制用
第二周论文写作
教学方式实践活动式
教学要求
一、基本要求
1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，
基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字基本单元电路组成并完成
特定功能的电子电路的设计、调试；
2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；
3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用Protel99SE、Protel99PCBSE
或ProtelDXP进行电路设计和印刷电路板的设计制作；
4、学习电子系统电路的安装调试技术；
5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子
电路设计任务。
二、实验方法
1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料；
2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法
3、学生针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步
设计；
4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验；
5、教师在课内外给予及时指导和答疑
6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。
三、总结报告内容
1、设计题目
2、设计任务和要求
3、原理电路设计：（1）方案比较；（2）单元电路设计；（3）元件选择；（4）整
体电路（标出原元件型号和参数、画出必要波形图）；（5）说明电路工作原理。
4、整理实验数据和测试波形，对模拟电路应有理论设计数据、实测数据、仿真数据
和误差分析，数字电路应有设计逻辑流程、波形图、时序图或真值表。
5、实验困难问题及解决措施。
6、实
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