重难点解析广东省阳春市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编同步练习试卷(附答案详解).docxVIP

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  • 2025-05-08 发布于河南
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重难点解析广东省阳春市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编同步练习试卷(附答案详解).docx

广东省阳春市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编同步练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图点E在BC的延长线上,则下列条件中,不能判定ABCD的是(???????)

A.∠1=∠2 B.∠B=∠DCE C.∠3=∠4 D.∠D+∠DAB=180°

2、如图:∠B=∠C=90°,E是BC的中点,DE平分∠ADC,则下列说法正确的有几个(?????)

(1)AE平分∠DAB;(2)△EBA≌△DCE;

(3)AB+CD=AD;???????(4)AE⊥DE.(5)DE=AE

A.2个 B.3个 C.4个 D.5

3、将一副三角板的直角顶点重合按如图放置,小明得到下列结论:

①如果∠2=30°,则AC∥DE;

②∠BAE+∠CAD=180°;

③如果BC∥AD,则∠2=30°;

④如果∠CAD=150°,则∠4=∠C.其中正确的结论有()

A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②④

4、如图,已知△ABC中,BD、CE分别是△ABC的角平分线,BD与CE交于点O,如果设∠BAC=n°(0<n<180),那么∠BOE的度数是()

A.90°n° B.90°n° C.45°+n° D.180°﹣n°

5、将一副学生用的三角板(一个锐角为30°的直角三角形,一个锐角为45°的直角三角形)如图叠放,则下列4个结论中正确的个数有(???????)

①∠AOC+∠BOD=90°;②∠AOC=∠BOD;③∠AOC-∠CEA=15°;④如果OB平分∠DOC,则OC平分∠AOB

A.0 B.1 C.2 D.3

6、下面是投影屏上出示的抢答题,需要回答横线上符号代表的内容.则回答正确的是()

已知:如图,∠BEC=∠B+∠C.求证:AB∥CD.

证明:延长BE交※于点F,

则∠BEC=180°﹣∠FEC=◎+∠C.

又∠BEC=∠B+∠C,得∠B=▲.

故AB∥CD(@相等,两直线平行).

A.◎代表∠FEC B.@代表同位角

C.▲代表∠EFC D.※代表AB

7、如图,∠B=∠C,则∠ADC与∠AEB的大小关系是(?????)

A.∠ADC∠AEB B.∠ADC∠AEB

C.∠ADC=∠AEB D.大小关系不确定

8、如图,是某企业甲、乙两位员工的能力测试结果的网状图,以O为圆心的五个同心圆分别代表能力水平的五个等级由低到高分别赋分1至5分,由原点出发的五条线段分别指向能力水平的五个维度,网状图能够更加直观的描述测试者的优势和不足,观察图形,有以下几个推断:

①甲和乙的动手操作能力都很强;

②缺少探索学习的能力是甲自身的不足;

③与甲相比乙需要加强与他人的沟通合作能力;

④乙的综合评分比甲要高.

其中合理的是(???????)

A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,四边形ABCD中,点M,N分别在AB,BC上,将沿MN翻折,得△FMN,若MF∥AD,FN∥DC,则∠B=___°.

2、如图所示,直线,直线c与直线a,b分别相交于点A、点B,AM⊥b,垂足为点M,若∠1=56°,则∠2=______.

3、将△ABC沿着DE翻折,使点A落到点A′处,A′D、A′E分别与BC交于M、N两点,且DEBC.已知∠A′NM=27°,则∠NEC=_____.

4、如图,在△ABC中,∠C=62°,△ABC两个外角的角平分线相交于G,则∠G的度数为_____.

5、如图,把一张直角△ABC纸片沿DE折叠,已知∠1=68°,则∠2的度数为_______.

6、如图,则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数是__.

7、下列说法:(1)两点之间的所有连线中,线段最短;(2)相等的角是对顶角;(3)过一点有且仅有一条直线与已知直线平行;(4)长方体是四棱柱.其中正确的有______(填正确说法的序号).

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、已知:如图,O是内一点,且OB、OC分别平分、.

(1)若,求;

(2)若,求;

(3)若,利用第(2)题的结论求.

2、如图所示,已知,试判断与的大小关系,并说明理由.

3、如图,已知AB∥CD,AB=CD,BE=CF.

求证:

(1)△ABF≌△DCE;

(2)AF∥DE.

4、(

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