考研真题 温州大学教师教育学院904心理健康教育[专业硕士]历年考研真题汇编.docxVIP

考研真题 温州大学教师教育学院904心理健康教育[专业硕士]历年考研真题汇编.docx

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目录

2015年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2016年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2017年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2018年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

内容简介

考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料,通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型,了解常考章节与重要考点,有效指明复习方向。

为了帮助参加温州大学教师教育学院“904心理健康教育[专业硕士]”考试的考生复习备考,精心编写了配套辅导系列:

1.温州大学教师教育学院904心理健康教育[专业硕士]历年考研真题汇编

2.温州大学教师教育学院904心理健康教育[专业硕士]考研全套资料

3.温州大学教师教育学院904心理健康教育[专业硕士]考研题库

本书收录了温州大学教师教育学院“心理健康教育”考研真题(注意:①本书只提供试题,没有提供答案;②近两年科目代码名称为904心理健康教育,故本书采用904),具体参见本书目录。

编辑部

目录

2015年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2016年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2017年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2018年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

2015年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

一、名词解释(每题5分,5小题,共25分)

1面质技术

2价值中立原则

3通情(共情)

4心理健康教育档案

5心理诊断

二、问答题(每题15分,5小题,共75分)

1试述现代健康理念的基本特征。

2如何贯彻落实学校心理健康教育的生活性原则。

3试述传统学校心理健康教育的局限性和网络心理健康教育的优越性。

4试述学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询、心理治疗的关系。

5试述学校心理健康教育活动设计的基本原则。

三、论述题(每题25分,2小题,共50分)

1有人说所谓心理咨询其实是指咨询者给来访者提供信息的过程,心理咨询中的会谈与如一般谈话(如师生间的交流)没什么区别,只要一个人有爱心,都可以从事心理咨询活动,对于上述说法你怎么看?

22014年3月13日19时11分,距离2014年高考还有86天,浙江某高中高三学生贺小刚(化名)在被剥夺了做一张英语试卷的权利后,19岁的他带着怪异的笑纵身跃出五楼的窗户。贺小刚的亲人在抽屉里发现他的留言:“这学校对我们伤害太深。”作为一个从农村进城的孩子,贺小刚在封闭、忽视、冷漠和嘲笑中孤独成长,最终以极端方式结束了生命。据悉,该校根据成绩将高三年级9个班级分为了普通班、理科班、专科班、重点班等,每天,学生们早上5:45起床,上完白天的课,还有4节晚自习,晚上10点就寝。事发前一天,学校有大规模学科专家到校听课,在班主任看来异常“重要”的数学观摩课上,贺小刚未将那道数学题解答正确,场面陷入尴尬,观摩课被意外“搅局”。下课后,贺小刚被叫到了班主任林某的办公室。林某还通知了其父母,“你的孩子情绪出了问题,你们来看一下。”他的父亲赶到学校,孩子沉默不语,告别时,听到了今生儿子说给他的最后一句话:“我不是调皮捣蛋,我也想好好学。”事发后,父亲非常痛苦,认为是学校害死了他的儿子。

(1)结合案例谈谈造成贺小刚采取极端行为的可能原因。

(2)该案例折射出当前我国基础教育存在什么问题?

(3)你认为学校可以采取哪些措施来增进学生心理健康?

2016年温州大学教师教育学院917心理健康教育[专业硕士]考研真题

一、名词解释(每题5分,5小题,共25分)

1学校心理健康教育

2情感反应技术

3心理诊断

4会谈法

5心理咨询的感情限定原则

二、问答题(每小题15分,5小题,共75分)

1试述确定心理健康标准的依据及心理健康具体标准。

2试述我国学校心理健康教育发展的趋势。

3试述学校心理健康教育的具体内容。

4试述网络心理健康教育的优势。

5什么是共情?试述共情反应的要领。

三、论述题(每题25分,2题,共50分)

1请结合下列故事谈谈你对心理健康教育与心理辅导、心理咨询、心理治疗关系的理解。

有三个打渔人聚集在水潭边钓鱼,突然他们发现在上游有人落水并被冲进水潭,正挣扎着求救。于是其中一打渔人跳进水中把落水者救上岸,并进行人工呼吸。但在这时,又有一个人落水,另一个打渔者下去抢救……,同时又发现第三个,第四个……,三个忙得不可开交,疲于应对。此时,有一个人想到什么,离开现场去了上游,去做一种性质不同但目的相同的工作。在那里立了一块警示牌:此处危险,当心落水!落水者是少了一些,可是还是有人

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