2025中共大庆市委督查考评办公室所属事业单位选调5人（黑龙江）考前自测高频考点模拟试题及参考答案详.docxVIP

2025中共大庆市委督查考评办公室所属事业单位选调5人（黑龙江）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、阅知性公文应当依据公文内容、要求以及工作需要明确范围后分送，这属于收文办理程序中（）的工作内容。

A.登记

B.初审

C.承办

D.答复

【答案】：C

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复。其中承办工作要求阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送；批办性公文应当提出拟办意见报本机关负责人批示或者转有关部门办理。所以题目描述的属于承办的工作内容。

2、桂林山水的美景自古以来便为历代文人墨客所称赞，桂林的山水组合向来被誉为中国南方（）的典型代表，是大自然于石灰岩地区最为杰出的作品之一。

A.丹霞地貌

B.岱崮地貌

C.喀斯特地貌

D.雅丹地貌

【答案】：C

【解析】本题可根据不同地貌的特点及分布情况来判断桂林山水所属的地貌类型。丹霞地貌是由红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀而形成的孤立山峰和陡峭的奇岩怪石，其典型代表有广东丹霞山、福建武夷山等，并非桂林山水的地貌类型。岱崮地貌是中国山东省沂蒙地区独有的一种特异地貌景观，以独特的方山形态为特征，与桂林山水的地貌特征不符。喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀、沉淀，侵蚀、沉积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的，桂林山水是中国南方喀斯特地貌的典型代表。石灰岩是可溶性岩石，桂林地区广泛分布着石灰岩，在漫长的地质历史时期，经过水的溶蚀等作用，形成了奇特的峰林、溶洞等景观，符合桂林山水的特征。雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌，主要分布在干旱地区，由风力侵蚀形成，而桂林地区气候湿润，不符合雅丹地貌形成的条件。综上，答案是喀斯特地貌。

3、在人类社会发展过程中起决定性作用的因素是（）。

A.生产方式

B.国家政体

C.社会意识

D.经济水平

【答案】：A

【解析】生产方式是人类社会发展中起决定作用的因素。这是因为生产方式是生产力和生产关系的统一体，它决定社会的结构、性质和面貌，制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。生产力是人类改造自然的能力，生产关系是在生产过程中形成的人们之间的经济关系。一定的生产方式决定了一定的社会形态，随着生产方式的变革，社会形态也会发生更替，推动社会从低级向高级发展。国家政体只是政治制度的表现形式，它反映了国家的政治性质和组织形式，但不是社会发展起决定作用的因素。它会随着社会经济基础等的变化而调整，是被决定的上层建筑的一部分。社会意识是社会存在的反映，它由社会存在决定，并对社会存在具有反作用。虽然社会意识对社会发展有重要影响，但它不能决定社会的发展方向和进程，只能在一定程度上加速或延缓社会发展。经济水平是社会发展的一个重要方面，但它是生产方式作用下的结果。经济水平的高低受到生产方式中生产力和生产关系的制约，它本身不能成为决定社会发展的根本因素。

4、委任状、逮捕证、营业执照都属于（）。

A.规范性法律文件

B.非规范性法律文件

C.司法机关公文

D.证据

【答案】：B

【解析】委任状、逮捕证、营业执照仅针对特定的人和事，不具有普遍的适用性，属于非规范性法律文件。规范性法律文件是指具有普遍约束力，针对不特定的人可以反复适用的法律文件，委任状、逮捕证、营业执照显然不是在普遍范围内适用，所以不属于规范性法律文件。司法机关公文是司法机关在司法活动中形成的文书，委任状一般是行政机关或组织发布的，营业执照是市场监管部门颁发的，都不属于司法机关公文。证据是能够证明案件事实的材料，委任状、逮捕证、营业执照本身并非用于证明案件事实的证据。因此，委任状、逮捕证、营业执照应属于非规范性法律文件。

5、在已有地方污染物排放标准的区域排放污染物的，应当执行（）标准。

A.国家

B.地方

C.地方人民政府确定

D.地方环保部门确定

【答案】：B

【解析】在已有地方污染物排放标准的区域排放污染物时，应当执行地方标准。地方污染物排放标准是结合当地环境特点、污染状况和经济技术水平等因素制定的，更具针对性和适用性，能更有效地保护当地的环境质量。国家污染物排放标准是全国范围内的基本要求，当地方有更严格的标准时，为了更好地实现当地的环境保护目标，应优先执行地方标准。而由地方人民政府确定和地方环保部门确定表述不准确，不是确定排放标准的正确方式。所以在已有地方污染物排放标准的区域，执行地方标准。

6、加强公民道德建设是一项长期且紧迫的任务，提升公民道德素质，（）是基础。

A.经济

B.教育

C.文化

D.政策

【答案】：B

【解析】加强公民道德建设以提高公民道德素质，教育是基础。教育在公民道德建设中起着核心和关键作用。通过教育可以系统地向公民传授道德知识、道德规范，培养公民的道德意