中考物理知识要点梳理复习课件12(第十一章_机械与力).pptVIP

(5)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好,并说明理由。在__________位置做实验方案好,理由是____________________________________________。水平便于测量力臂,同时又可以消除杠杆自重的影响实验二测量滑轮组的机械效率4。进行实验：(1)按照图甲组装滑轮组,记下钩码和弹簧测力计位置。(2)竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使物体升高,得出弹簧测力计示数即拉力F数值。用刻度尺测出物体上升高度h和弹簧测力计移动距离s。(3)计算W有、W总和机械效率η。(4)改变钩码数量如图乙,再做2次实验。5。实验结论：使用同一滑轮组,提升物体重力不同,机械效率_______,且提升物体重力越大,机械效率越___。不同高6。实验拓展：(1)本实验还可探究滑轮组的机械效率跟动滑轮重力的关系。(2)利用本实验原理还可探究斜面机械效率跟斜面倾斜程度的关系。【注意事项】(1)实验操作时要尽可能缓慢匀速竖直向上拉绳子。(2)滑轮组额外功的重要来源：克服动滑轮重力、克服机械摩擦及绳重等所做的功。针对训练2(2015·江西二模)在“测滑轮组机械效率”的实验中：(1)图甲是小强实验中的情景,下表是他记录的一组数据。钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m20。050。40。15①由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功为0。1J,人做的总功为____J。②对以上两个计算结果进行比较其不合理之处是________________；结合弹簧测力计放大图,可知小强的错误是____________________________。(2)小红在小强实验的基础上多使用了一个滑轮也做了实验,如图乙所示。小红多使用一个滑轮,目的是为了改变____________。0。06总功小于有用功测力计读数错误,应为0。8N拉力的方向(3)这两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率________(选填“相同”或“不相同”),理由是：_______________________________。(4)如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升,测得滑轮组的机械效率将会__________(选填“偏高”、“偏低”或“不变”)。(5)如果将重力大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下,根据题中已有的信息判断出这时滑轮组的机械效率应在______________范围内。相同动滑轮重力相同,提升重物也相同偏低83。3%～97。3%中考新突破·江西·物理(教科）第十一章机械与力第一部分教材同步复习知识要点·归纳1。杠杆：只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体都可以做杠杆。2。杠杆的五要素——组成杠杆的示意图如图所示(1)支点：杠杆绕着转动的支撑点,用字母O表示。(2)动力：使杠杆转动的力,用字母F1表示。杠杆(3)阻力：阻碍杠杆转动的力,用字母F2表示。(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离,用字母L1表示。(5)阻力臂：从支点到阻力的作用线的距离,用字母L2表示。【备注】力臂的画法一定点(支点),二画线(力的作用线),从点(支点)向线(力的作用线)引垂线,力臂长同此线段(支点到垂足)。动力×动力臂阻力×阻力臂F1L1＝F2L25。杠杆的分类及应用＞＜省力费距离＜＞费力省距离＝＝不省力不省距离1。定滑轮(1)定义：使用时,滑轮的轴固定不动的滑轮。(2)工作特点：使用定滑轮时,只是为了?______________,不会改变?_____________。(3)实质：?___________杠杆。滑轮改变力的方向拉力的大小等臂省一半的力改变力的方向省力省力改变力的方向n倍【备注】滑轮组绕线作图方法(1)画滑轮组最省力的绕线,就必须使得与动滑轮相连的绳子段数最多；(2)根据拉力和重力的关系画滑轮组绕线,就必须先求出重力G和拉力F的比值,确定与动滑轮相连绳子的段数n,若n为整数,则按照“奇动偶定”的原则,“从里到外”的顺序依次绕线即可；若n为小数,则按照进一的方法(如n＝3。2则按n＝4)方法确定n,然后按照“奇动偶定”的原则。“从里到外”的顺序依次绕线。功作用在物体上的力力的方向上通过的距离乘积F·sW＝Gh【备注】以下三种情况力对物体不做功(1)劳而无功：物体受到力的作用但没有通过距离,这个力对物体没有做功。例如：推桌子时,未推动,搬石头时,未搬动。(2)不劳无功：由于惯性而运动的物体,