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- 2025-05-08 发布于陕西
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统编版五下习作指导课习作《写读后感》公开课一等奖创新教学设计（PDF版）
习作指导课教学设计
课题感由心生悟从思来——《写读后感》教学设计
本单元围绕“走近中国古典名著这一人文主题，确定阅读训练要素为“初步学习阅读古典名著的方法”，习作训练要素为“学习
写读后感。本次习作要求学生“选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感”，意在让学生学习清楚的表达自己在阅读过程中产生
的感想。推动学生在阅读时积极思考，在感受文学语言和形象后表达独特的审美体验，实现阅读与表达的同步提升。
教
材
分
析
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