Recycle2（教学设计）人教PEP版英语四年级上册.pdfVIP

Recycle2

“单元教材及学情分析

1.单元教材分析

本单元为4〜6单元的复习单元，侧重提高学生的阅读能力、口语交际能力和综合运用语

知识的能力。

2.学情分析

本课时是复习单元，学生经过一学期的学习，英语水平有了很大提高，能够独立完成小对

话的创编，能够根据汉语提示写一段英文，能够听懂听力内容，并完成相应的习题。这些都为

今后的学习打下了坚实的基础。

»单元教学目标

1.知识目标

(1)能够大声朗读Readaloud.的内容，复习巩固房间类名词、职业类名词和食物类名词。

(2)能完成Listenandnumbertherooms.中的听力练习;完成Look,listenandwrite.中的习题,

提高学生的听力水平和语运用的能力。

1

(3)能完成Look,askandanswcr.1,的习题，正确使用地点名词，巩固职业类名词。

(4)能完成Playaame.中的问题，提高学生的口语表达能力和对句子的理解能力；

能唱歌曲WewishyouamcrryChristmaso

2.能力目标

(1)能在情景中复习巩固所学词汇和句型，用英语和同学交流。

(2)在学习英语的同时，提高自己的口语和听力水平。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生养成良好的性格，要热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。

(2)培养学生乐于助人、枳极向上的精神风貌，口常交际中要礼貌待人。

(3)热爱学习，立志长大成为对社会有用的人。

”单元教学课时安排(两课时)

第一课时:Readaloud.Listenandnumbertherooms.Look,listenandwrite.

笫二课时:Look,askandanswer.Letssin.Playaame.

»活动建议

本单元的重点词汇：4〜6单元的重点词汇。

可选用的活动为：

活动1：少了什么？W（haUsmissing?）

教师用图片呈现一个房间，如：卧室，请学生仔细观察卧室的设施15秒钟，然后快速隐去

其中一样东西，教师问:Whafsmissin?学生说出图中少了什么。以此类推，可以用书房、客厅

的图片进行操练。适（用于复习Unit4的词汇）

活动2:我是匹配高手

教师拿出单词卡片，请两位学生到讲台上，教师说单词，两位学生比一比看谁能最快找到

与该单词对应的图片，并把图片贴在黑板上相应的单词旁边，并看图朗读单词。适（用于复习

Unit5的词汇）

活动3:炸弹游戏B（ombgame）

全班起立，教师边说口令边做动作，如:Actlikeacook.如果口令和动作相符，则学生跟说跟

做。如果不相符，则学生要捂住嘴巴一动不动。凡发出声音的或跟错动作的，一律算错，

全班同学说：One,lwo,bomb!将“炸弹”扔向发出声音的同学。被“轰炸”过的学生坐下后，活

动继续。几轮之后，最后还站着的同学就“排雷高手”，适（用于复习Unit6的词汇）

活动4:一闪而过F（lashinggame）

教师快速地闪现单词图片，学生看图说出单词。看哪组同学说得又快又对。适（用于复习所

有单元词汇）

本单元的重点句型：4〜6单元的重点句型。

可选用的活动为：

活动1：宝物在哪里

教师把一串钥匙或其他一些文具事先藏在教室的某个角落。上课时，告诉学生开始进行寻

宝游戏，让学生猜宝物在哪里。学生将会用到“Aretheyin…？”若学生答对了，教师说:Yes,

theyare.若学生没答对，教师说:No,theyarent学生有三次机会，都没有猜对的话，就要问教

师:Whcr