一年级数学解决看图列式问题常见题型精辟总结.pdf

“看图列算式”问题的几种类型

1、这类是加法题，因为没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，

通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法

算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。

2、这类是加法题，因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，问号加

大括号通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小

兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+26，也可

以是2+46）

3、这是减法题，因为有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况

下是写两道减法算式。减法算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到

右边部分—6-24；总数减去右边部分，得到左边部分—6-42。

4、这是减法题，因为有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里

虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能

写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的

部分减拿走的部分。算式应写：10-468-35

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5、这类是减法问题，因为有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问

的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，

然后去掉没有小问号的一边，就知道了。问题描述为：“一共有7只小兔在吃

草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在

吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。算式应写成：

7-169-54

6、

左

图是连加题，因为图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单

纯的3部分气球，所以用加法来表示。左部分有3个气球，中间有4个气球，右

部分有2个气球，一共有多少个？算式是：3+4+29

右图是连减题，表述：原来有9个气球（这个一般学生很难找对），先飞走了2

个，又飞走了3个，还剩几个？算式是：9-3-24或9-2-34

7、

（1）（2）（3）

这三题都是连减问题，但是（2）（3）要难于（1），因为小鸡已经走开了，

不在原来的位置，所以要找出原来有几只要先思考一番；汽车后面冒尾气的表示

是开走的，远处的又表示是先开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。

算式为：9-1-447-1-248-4-22

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8、（1）（2）

这两题都是连加，（1）算式是：4+3+310（2）表示车上有4名同学，先来了

3名同学，又来了2名同学，一共有几名同学？算式是：4+3+29或2+3+49或

4+2+39。

9、

（1）（2）

（3）

这些是加减混合问题：第（2）题较难，因为原来车上有几人学生不容易看出，

要经过思考才能得出，第（3）题也是如此，要看箭头所指方向，了解事情发生

顺序。算式是：（1）6-2+37（2）4-2+35（3）4-2+35

理解题：

一、小红有6个苹果，小兰有4个梨子，小娟有3个桔子，小丽有2个西瓜。问：

1、小红和小兰共有几个水果？□○□□

2、小兰和小丽合起来有几个水果？□○□□

3、小兰、小娟和小丽一共有几个水果？□○□○□□

二、吃掉了8个桔子，还剩9个桔子，请问原来有几个桔子？□○□□

三、盘子里有8片西瓜，奶奶吃了3片，问还剩几片西瓜？□○□□

四、公交车上下去了2人，车上还剩7人，请问车上原来有几人？□○□□

五、吃了8块饼干，书包里还剩2块，原来书包一共有几块？□○□□

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