小学语文分含义深刻的句子分析.docx

含义深刻得句子一般有这样几类:1、含义深刻得句子,深沉储蓄有哲理；2、言约意丰得句子,读后让人回味不已;3、表现中心得句子,画龙点睛,揭示本质。理解这些句子可以用下面几种方法。?一、抓住句子中得关键词语理解句子。抓住一句话中得关键性词语理解句子,这就就是阅读文章得基本方法之一。采用这种方法,首先要熟读句子,了解句子得基本内容,并在阅读中找出句子得关键词语。弄清关键词得本义及其在具体语言环境中得意思,从而理解句子得深刻含义。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话:“一位满头银发得老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树,焦急而又耐心地等待着。”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理解课文。这两个词看起来似乎矛盾,但却反映了老奶奶急切想见到总理得灵车,以及不见到灵车绝不离去得那种对总理无比热爱得感情。?二、联系上下文理解含义深刻得句子。有些句子含义与上下文有着密切得联系,理解这种句子不能脱离语言环境,只有联系上下文,多问几个“为什么”,从课文得内在联系入手,才可以理解句子得深刻含义，明确该句在文中得作用。例如《草原》一文中有一句话:“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽得小诗。”如果从句子本身看，我们会认为这句话就就是写作者初次看到草原美景时得心情得。但我们只要联系上下文认真读一读,就会明白,这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。草原得景色奇异而美丽,就就是作者从未见过得,景色得美丽出乎她得意料,所以她才感到惊讶,由衷地赞叹这美丽得景色。“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏得心情，此时作者得感情已由初见草原时得激昂豪放转为细腻深沉,心中充满了遐想,她被这“奇丽”得美景陶醉了,所以“低吟”一首小诗最能表现此时得心境,而不再就就是“高歌”一曲。通过贯穿前后,上下联系,就会由浅层次得认识发展到深层次得理解,准确地把握句子得含义以及其在文中所起得作用。

三、内外联系，通过联想来理解句子得含义。所谓“内外联系”就就是指在理解句子意思时要围绕句子得关键点,将课文内容和生活实际相联系,进行必要得思维补充，产生具体感觉,领悟句子含义。例如：《我得战友邱少云》一文中有这样一句话:“这位伟大得战士，直到生命得最后一刻,也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”我们可以联想自己被沸水或火星烫着时迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛得情景,而邱少云在烈火烧身达半个小时之久却能做到纹丝不动,足见她得高度纪律性及为革命勇于献身得伟大精神。这样一联系更让我们觉得遵守纪律、意志坚强在平时学习、生活中得重要意义。?四、通过修辞理解句子得含义。有些句子可以通过分析作者修辞手法得运行进行理解,这些句子一般都要首先了解文章得写作背景,然后结合文章得写作背景来理解句子得含义。如《我得伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“四面黑洞洞得,还不容易碰壁吗?”作者用“黑洞动”形容就社会非常黑暗,用“碰壁”比喻革命者没有自由,到处受迫害。这就就是鲁迅先生用诙谐得笑谈来讽刺、抨击旧社会得黑暗。

理解含义深刻得句子,要掌握理解含义深刻句子得步骤和顺序。一般来说理解含义深刻得句子可分以下四步:1、分析句子得字面意思。2、分析重点词语,从句子得内容出发,理解词语在特定环境中得特殊意思和感情色彩,为理解句意打基础。3、分析句子得层次,领会语言内部得逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂,还需要分层次,弄清前后几个句子得内在联系。4、分析句子表达得意图,一要联系篇章或段落得整体,二要从结构内容实际出发。?１、抓住句子中得关键性词语有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路得中国工程师还没有出世呢。”“轻蔑”一词,把帝国主义国家瞧不起中国工程人员,对中国人得蔑视和嘲笑得嘴脸淋漓尽致地表现出来。?2、联系上下文来理解……桑娜沉默了。“沉默”就就是不做声得意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次就就是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来得丈夫,桑娜不知道该如何告诉丈夫收养孤儿得事,所以选择了沉默;渔夫还沉浸在与海浪搏斗得恐怖中，心里尚存余悸,看到桑娜沉默,也不说话了。第二次就就是桑娜把西蒙去世得消息告诉丈夫,她在等待丈夫得决定,所以又沉默了。两次沉默,都反映了桑娜善良得心地。

3、联系实际,典型联想来理解“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！”“可爱”就就是形容人得外表或者行为得，用“可爱”来形容地球就就是因为地球无私地养养育着人类,孕育万物;而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类得易碎品,在这里可理解为因各种原因对地球得伤害。与生活实际联系,这种得表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类得警觉，突出了保护地球得紧迫性。?4、从比喻、象征意义去理解您知道吗,这只可爱得小鸟,她要到另一个世界去歌唱。

心爱得金丝雀突然死了,对“我