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语言运用与综合性学习专题四
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1．在下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是()情境：李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
【答案】D【点拨】A项没有说明不去的原因，会让人感觉无故爽约不礼貌；B项“贵恙”是敬辞，称对方的病，用来称自己的病不恰当；C项只是说自己感冒了，没有说明不能去。
2.【2020?哈尔滨】下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是()情境：学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！”班长听后想要劝说她认真对待防火演练。班长对王欣雨说：________________
A．“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B．“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。”C．“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D．“学校一搞活动你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！”
【答案】B【点拨】A.两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C.呆在教室写作业的做法，会让她认为防火演练不重要，可参加可不参加；D.祈使句，语气强烈，别人不易接受。故选B。
3．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是()情境：小明在公交车上接听了一个重要电话。他说话的声音特别大，影响到其他乘客。于是旁边有人批评他大声喧哗的行为。小明听后对批评他的乘客说：“________”A．对不起，我的电话很重要，不能小声，希望您多理解包容。B．对不起，打扰您了，我会小点儿声接听。C．对不起，这是公共场合，我也有说话的权利，您再忍一会儿吧。D．对不起，车上信号不好，不大点儿声听不清。
【答案】B【点拨】A项不是纠正自己的行为，而是要求别人理解包容；B项既对自己的行为道歉，又表明会改正错误；C项给自己找理由，还态度强硬；D项给自己找理由，没有改正的态度。
4．下列各句表达得体的一项是()A．学生陈红收到老师送给她的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。”B．昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。C．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D．自从上次班主任老师拜访我家后，我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。
【答案】A【点拨】B项“高抬贵手”是恳求人原谅或饶恕，不合语境；C项“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语化的表达，语体不得体；D项“莅临”多用于贵宾，用在这里不符合语境。
5．下列各句中，敬辞或谦辞使用正确的一项是()A．“我换号了，敬请惠存。”先是以同学名义通知换号，再开口借钱，不法分子竟利用其中空隙，伺机行骗。B．令尊年过六旬依然亲自下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。C．听说你们家舍妹要去当兵，这种雄心壮志令我钦佩不已。D．“各奔天涯何处是，唯愿君安好”，我就留步不送您了。
【答案】A【点拨】B项“令尊”是敬辞，是对对方父亲的尊称，不能用来称自己的父亲；C项“舍妹”是谦辞，称自己的妹妹，不合语境；D项“留步”是敬辞，不让对方送了才用“留步”
6.下列各句中，表达最得体的一句是()A．朋友送小王一件礼物，小王对朋友说：“如此真心实意的礼物，我就笑纳了。”B．“你的文章我看过了，其中有不妥之处，我斗胆加以斧正。”C．同学邀请你到他家做客，你说：“行，届时一定光临寒舍！”D．“当干部的要‘不耻下问’，到群众中去虚心听取意见，了解问题，解决问题。”
【答案】D【点拨】A项“笑纳”应该是请别人收下自己的东西，不得体；B项“斧正”是请人修改诗文的敬辞，用在自己身上不合适；C项“寒舍”是谦辞，对别人称自己的家才用寒舍，不当。
7.复兴中学正在举行“爱国主义教育周”活动，请你参与。(1)为了营造浓郁的活动氛围，七(1)班负责撰写并在校门口悬挂爱国主义宣传标语的横幅。班长找到了下面一则材料，并从中提炼出了宣传标语的下句，请你仿照下句，从画线部分提炼出上句。
材料：天下国家，情系中华。我们是华夏儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情实践热爱祖国、奉献民族之行。____________________________________________，践爱国之行。示例：立报国之志(或：立报效之志；立复兴之志)
(2)活动周期间，七(2)班准备举行一次爱国主题诗歌朗诵会，由刘阳同学担任主持。下
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