浙江省2025届普通高校招生选考科目考试测评卷（二）生物试题（解析版）.docxVIP

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浙江省2025届普通高校招生选考科目考试测评卷

本试卷满分100分，考试时间90分钟。

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

【考向同源/同2025浙江1月-1】

1.下列做法有助于实现“碳中和”目标的是（）

A.商品过度包装 B.太阳能板充电

C.烧炭取暖 D.围湖造田

【答案】B

〖祥解〗生态系统的物质循环具有全球性和循环性。在碳循环过程中碳元素通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用、微生物的分解作用以及化石燃料的燃烧，以二氧化碳的形式返回无机环境。

【详析】A、商品过度包装会消耗更多的资源，在生产包装材料的过程中会产生更多的二氧化碳等温室气体，不利于实现“碳中和”目标，A错误；

B、太阳能板充电是利用太阳能这种清洁能源，太阳能在使用过程中不会产生二氧化碳等温室气体，有助于减少碳排放，实现“碳中和”目标，B正确；

C、烧炭取暖时，碳燃烧会产生大量的二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，不利于实现“碳中和”目标，C错误；

D、围湖造田会破坏生态环境，减少湖泊对二氧化碳的吸收能力，同时改变生态系统可能会导致其他不利于碳吸收的变化，不利于实现“碳中和”目标，D错误。

故选B。

【考向同源/同2024浙江6月-1】

2.在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分认识其对国家的战略意义。下列叙述错误的是（）

A.热带雨林具有固碳功能，有助于减缓全球变暖

B.可通过建立基因资源库保护濒危物种的遗传多样性

C.热带雨林的旅游观赏价值体现了生物多样性的间接价值

D.海南长臂猿栖息地的丧失和碎片化会导致其种群数量减少

【答案】C

〖祥解〗①生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性这三个层次的内容?②生物多样性的价值：一是目前人类尚不清楚的潜在价值；二是对生态系统起到重要调节功能的间接价值（也叫生态功能）；三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。

【详析】A、全球变暖与大气中CO2含量增加有关，热带雨林中的众多的绿色植物能够吸收并固定CO2，说明热带雨林具有固碳功能，有助于减缓全球变暖，A正确；

B、遗传多样性即基因多样性，是遗传信息的总和，可通过建立基因资源库保护濒危物种的遗传多样性，B正确；

C、直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，热带雨林的旅游观赏价值体现了生物多样性的直接价值，C错误；

D、人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化，海南长臂猿栖息地的丧失和碎片化会导致其种群数量减少，D正确。

故选C。

【考法同源/同2023浙江6月-21】

3.稻田中养鱼和蛙的稻—鱼—蛙种养结合农业新模式展现了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的生动场景。蛙的食物主要是蛾类等农业害虫，杂食性鱼类主要以蛙粪以及水体中的有机碎屑、浮游生物和水生虫类等为食。下列叙述正确的是（）

A.该种养模式可实现物质和能量的循环利用

B.鱼、蛙的粪便可为水稻的生长提供物质和能量

C.在稻田中养鱼和蛙，提高了能量的传递效率

D.稻—鱼—蛙种养结合的稻田群落存在时间结构

【答案】D

〖祥解〗（1）生态系统中生物种类增加，使营养结构变复杂，消费者促进了生态系统的物质循环和能量流动；

（2）生态农业的优点有实现对物质再循环利用；实现对能量的多级利用，提高了能量的利用率；有利于生态环境的保护等；

（3）群落的结构主要包括垂直结构和水平结构。

①垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象，原因：植物的分层与对光的利用有关，动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的环境有关；

②水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。

【详析】A、能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，在生态系统中物质可以循环利用，但能量不能循环，A错误；

B、鱼、蛙的粪便经过分解者的分解作用后可为水稻生长提供物质，但不能提供能量，能量来自太阳能，B错误；

C、在稻田中养鱼和蛙，提高了能量的利用率，而不是能量传递效率，能