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论高中英语教师专业素养：内涵、现状与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中英语教育作为培养学生英语综合能力的关键阶段，肩负着为国家培养具有国际视野、跨文化交际能力人才的重任。随着我国教育改革的不断深化，新课程标准对高中英语教学提出了更高的要求，强调培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这一转变使得高中英语教师面临前所未有的挑战，其专业素养的高低直接影响着教学质量和学生的学习效果。

在传统的高中英语教学中，部分教师过于注重知识的传授，忽视了学生综合能力的培养