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健康教育骨干人员能力提升培训大纲演讲人：日期：

目录02核心课程模块01培训背景与目标03特色教学方法04成果转化与持续发展05附录与参考资料

01PART培训背景与目标

政策法规要求新时期国家颁布了一系列健康教育相关的政策法规，要求加强健康教育力度，提高健康教育效果。健康教育工作指导国家和地方层面均出台了健康教育工作规范和相关指南，为健康教育提供了指导和依据。新时期健康教育的政策要求

当前健康教育工作的挑战与需求健康问题多样化随着社会发展和人们生活方式的变化，健康问题日益多样化，健康教育需要针对不同问题制定不同策略。健康教育普及率健康教育专业人才不足健康教育普及率有待提高，很多地区、群体对健康教育了解不足，需要加强宣传和推广。健康教育专业人才相对不足，难以满足健康教育工作的需求，需要加强培训。123

培训目标：理论+实践能力双提升通过培训，使健康教育骨干人员掌握健康教育基本理论知识，包括健康传播学、健康行为理论等。理论知识提升提高健康教育骨干人员在实际工作中运用理论知识解决实际问题的能力，包括健康教育计划制定、实施、评估等。实践能力提高鼓励健康教育骨干人员创新工作思路和方法，以适应健康教育工作的新形势和新需求。创新能力培养

02PART核心课程模块

健康教育前沿理论健康教育基本概念与原则掌握健康教育的定义、目的、原则及其重要性康教育方法与策略了解健康教育的各种方法与策略，包括沟通技巧、教育工具的使用等。健康行为改变理论学习各种健康行为改变理论，如健康信念模式、阶段变化理论等。健康教育效果评估学习如何评估健康教育的效果，包括短期和长期效果评估。

健康科普实践技能健康科普内容创作掌握健康科普内容的创作原则和技巧，包括选题、编写、审校等。健康科普媒介运用学习如何利用各种媒介，如社交媒体、健康讲座、宣传册等，进行健康科普宣传。健康科普活动策划与执行掌握健康科普活动的策划与执行流程，包括活动设计、资源整合、现场执行等。科普效果评估与反馈学习如何评估科普活动的效果，以及如何根据反馈进行科普内容和形式的改进。

医疗机构健康教育医疗机构健康教育的特点与任务01了解医疗机构健康教育的特点、目标和任务。患者健康教育02学习如何针对患者及其家属进行健康教育，包括入院教育、出院指导和随访等。医务人员健康教育03掌握对医务人员进行健康教育的技巧和方法，提高医务人员的健康素养和健康教育能力。医疗机构健康教育计划制定与实施04学习如何制定和实施医疗机构的健康教育计划，包括需求评估、计划设计、执行和效果评估等。

03PART特色教学方法

互动式学习小组讨论组织学员进行分组，就健康问题开展讨论，培养团队协作精神和沟通能力。案例分析角色扮演将实际健康问题引入课堂，引导学员分析问题、提出解决方案，提升解决实际问题的能力。让学员扮演不同的角色，如医生、患者等，通过模拟真实场景，加深对健康知识和技能的理解。123

健康促进实践社区健康教育活动策划组织学员参与社区健康教育活动的策划、实施和评估，提高健康教育的实践能力。030201健康传播材料制作指导学员制作健康传播材料，如宣传册、海报等，培养他们的健康传播能力。健康行为养成计划引导学员制定个人健康行为养成计划，并督促其落实，帮助他们树立健康的生活方式。

04PART成果转化与持续发展

学员能力评估标准专业知识掌握程度评估学员对健康教育基本理念、方法、技巧和相关领域知识的掌握程度。实践能力评估学员在实际工作中运用健康教育知识和技能，解决实际问题的能力。创新能力评估学员是否能够创新健康教育方法、内容和形式，以适应不同人群和场景的需求。沟通能力评估学员在健康教育活动中与听众、同事、领导等沟通、协作和分享的能力。

继续教育实践指导为学员提供持续的专业培训和学习机会，更新知识和技能，跟踪健康教育领域的新进展。为学员提供实践指导和支持，帮助他们在实际工作中遇到的问题得到及时解决。长效支持机制资源共享建立健康教育资源库和平台，为学员提供丰富的教学资源和案例，促进经验交流和共享。激励与认可建立科学的激励机制和评价体系，对学员在健康教育领域取得的成果给予认可和奖励，激发其工作积极性和创造力。

05PART附录与参考资料

培训专家团队介绍专家一专业领域资深专家，拥有多年健康教育实践经验，负责培训项目设计与实施。专家二知名学者，在健康教育领域有深入研究，发表过多篇学术论文，为培训提供理论支持。专家三具有丰富实践经验的教育专家，擅长健康教育课程设计与教学方法创新。

教材一《健康教育理论与实践》，系统阐述健康教育的基本原理、方法与实践。推荐教材与工具包教材二《健康教育项目设计与评估》，详细介绍健康教育项目的计划、实施与效果评估方法。工具包包含健康教育课程模板、教学案例、宣传资料等，方便培训人员使用与参考。

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