第一学期一年级语文教学工作计划.pptx

第一学期一年级语文教学工作计划

教学目标与任务教材分析与选用依据课时安排与进度计划教学方法与手段创新评价方式改革及其实施方案课外活动拓展与延伸家长沟通协作机制构建总结反思与持续改进计划目录CONTENT

教学目标与任务01

培养学生基本的语文能力和语文素养，打好语言基础。引导学生初步掌握语文学习方法，养成良好的语文学习习惯。激发学生对祖国语言文字的热爱和对中华优秀传统文化的兴趣。总体教学目标

识字与写字阅读口语交际写作知识与技能培养任识常用汉字，掌握基本笔画和笔顺规则，书写端正、整洁。学习朗读、默读，理解课文内容，积累语言材料。学说普通话，能认真听别人讲话，有表达的自信心，能简要讲述自己感兴趣的见闻。对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。

培养学生学习语文的兴趣和自信心。引导学生感受中华文化的博大精深，汲取民族文化智慧。培养学生的爱国情怀和民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。情感态度与价值观引导

010204学习习惯及方法指导培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言的习惯。引导学生掌握基本的语文学习方法，如预习、复习、做笔记等。鼓励学生多读书、多积累，培养良好的阅读习惯。倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高学习能力和效率。03

教材分析与选用依据02

教材安排了适量的识字和写字内容，注重基础性和实用性，逐步提高学生的识字量和书写能力。识字与写字教材选取了适合一年级学生阅读的儿歌、童话、寓言等文学作品，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。阅读教材通过设计各种情境，引导学生积极参与口语交际活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。口语交际教材设置了语文园地板块，包含了丰富的语文知识和文化常识，旨在拓宽学生的知识面和视野。语文园地教材内容结构及特点

选用教材原因及优势符合课程标准要求所选教材严格遵循《义务教育语文课程标准》的要求，内容全面、系统、科学。适应学生认知特点教材编排符合一年级学生的认知规律和心理特点，注重趣味性和互动性，有利于激发学生的学习兴趣。突出语文核心素养教材注重培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。便于教师教学操作教材设计合理，图文并茂，便于教师进行教学操作和学生的学习理解。

辅助资源开发与利用多媒体课件与教学资源积极开发和利用多媒体课件、教学挂图、生字卡片等教学资源，丰富教学手段和形式。网络教学资源利用互联网资源，搜集和整理与教学内容相关的资料、图片、视频等，为课堂教学提供有力支持。课外阅读材料推荐适合一年级学生的课外阅读材料，如绘本、注音读物等，引导学生养成良好的阅读习惯。家长与社会资源加强与家长的沟通与合作，引导家长参与孩子的语文学习；同时充分利用社会资源，如图书馆、博物馆等，开展语文实践活动。

课时安排与进度计划03

遵循教育规律和学生身心发展特点，科学合理安排课时。注重基础知识和基本技能的训练，适当安排拓展性内容。采用多种教学方法和手段，提高课堂教学效率。根据学生实际情况和教学需要，灵活调整课时分配时分配原则和方法

主要进行拼音教学和基础汉字认读，让学生掌握正确的发音和书写姿势。第一阶段（1-2周）通过课文阅读和生字学习，巩固拼音知识，扩大识字量，培养学生阅读兴趣。第二阶段（3-6周）加强句子教学和写话训练，让学生初步掌握语言表达的基本技巧。第三阶段（7-10周）进行期末复习和考试准备，重点加强易错知识点的巩固和拓展。第四阶段（11-15周）各阶段进度计划表

针对拼音教学中的难点，采用图文结合、口诀记忆等方法帮助学生掌握。通过多读多写、模仿造句等方式提高学生语言表达能力和写话水平。在识字教学中，注重形声字、象形字等特殊字形的讲解和记忆。针对易错知识点，采用专项练习、错题集锦等方式进行有针对性的复习和巩固。重点难点突破策略

教学方法与手段创新04

通过生动有趣的讲解，引导学生理解课文内容，培养学生的倾听和理解能力。讲授法朗读法背诵法指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力。鼓励学生背诵优美段落和篇章，积累语言素材，提高记忆力和语言素养。030201传统教学方法优化实践

利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣。多媒体教学利用网络资源，引导学生进行在线阅读、写作、交流等活动，拓展学生的学习空间。网络教学借助语文教学软件，进行课堂互动、练习、测试等教学活动，提高教学效果和效率。教学软件应用现代信息技术应用探索

通过提出问题、引导学生讨论的方式，激发学生的思维活跃性，培养学生的思考能力和语言表达能力。提问与讨论组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。小组合作创设与课文内容相关的情境，引导学生进行角色扮演、模拟对话等活