浙江省十一校联合体2024-2025学年高三第三次测评化学试题试卷含解析.docVIP

浙江省十一校联合体2024-2025学年高三第三次测评化学试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题（每题只有一个选项符合题意）

1、亚磷酸(H3PO3)是二元弱酸，主要用于农药中间体以及有机磷水处理药剂的原料。常温下，向1L0.500mol·L－1H3PO3溶液中滴加等浓度的NaOH溶液，混合溶液中含磷粒子的物质的量分数(δ)与溶液pH的关系如图所示，下列说法正确的是

A．a、b两点时，水电离出的c水(OH－)之比为1.43：6.54

B．b点对应溶液中存在：c(Na+)=3c(HPO32－)

C．反应H3PO3+HPO32－2H2PO3－的平衡常数为105.11

D．当V(NaOH)=1L时，c(Na+)＞c(H2PO3－)＞c(OH－)＞c(H+)

2、下列实验装置能达到实验目的的是（）

A．用图①装置进行石油的分馏

B．用图②装置蒸干FeCl3溶液得到FeCl3固体

C．用图③装置分离乙酸和乙醇的混合物

D．用图④装置制取H2并检验H2的可燃性

3、工业上制备相关物质，涉及的反应原理及部分流程较为合理的是

A．制取镁：海水Mg(OH)2MgOMg

B．冶炼铝：铝土矿NaAlO2无水AlCl3Al

C．制硝酸：N2、H2NH3NO50%HNO3浓HNO3

D．海带海带灰I2(aq)I2

4、下列物质的工业生产过程中，其主要反应不涉及氧化还原反应的是（）

A．纯碱 B．氨气 C．烧碱 D．盐酸

5、如图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度逐渐上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是（）

A．硝酸铵 B．生石灰

C．氯化铵 D．食盐

6、在实验室中完成下列各组实验时，需要使用到相应实验仪器的是

A．除去食盐中混有的少量碘：坩埚和分液漏斗

B．用酸性高锰酸钾溶液滴定Fe2+：烧杯、烧瓶

C．配制250mL1mol/L硫酸溶液：量筒、250mL容量瓶

D．检验亚硫酸钠是否发生变质：漏斗、酒精灯

7、短周期元素a、b、c、d的原子序数依次增大，a和b的最外电子数之和等于c和d的最外层电子数之和，这四种元素组成两种盐b2da3和bca2。在含该两种盐的混合溶液中滴加盐酸，产生白色沉淀的物质的量与盐酸体积的关系如图所示。下列说法正确的是

A．1mold的氧化物含2mol化学键

B．工业上电解c的氧化物冶炼单质c

C．原子半径：abcd

D．简单氢化物的沸点：ad

8、丁苯橡胶的化学组成为，其单体一定有()

A．2﹣丁炔 B．1，3﹣丁二烯 C．乙苯 D．乙烯

9、下图是分离混合物时常用的仪器，可以进行的混合物分离操作分别是（????）

A．蒸馏、过滤、萃取、蒸发 B．蒸馏、蒸发、萃取、过滤

C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发 D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏

10、W、X、Y、Z均是短周期元素，X、Y处于同一周期，X、Z的最低价离子分别为X2－和Z－，Y＋和Z-离子具有相同的电子层结构。下列说法正确的是()

A．原子最外层电子数：X＞Y＞Z B．单质沸点：X＞Y＞Z

C．离子半径：X2－＞Y＋＞Z－ D．原子序数：X＞Y＞Z

11、黑索金是一种爆炸力极强的烈性炸药，比TNT猛烈1.5倍。可用浓硝酸硝解乌洛托品得到黑索金，同时生成硝酸铵和甲醛(HCHO)。下列说法不正确的是（）

A．乌洛托品的分子式为C6H12N4

B．乌洛托品分子结构中含有3个六元环

C．乌洛托品的一氯代物只有一种

D．乌洛托品得到黑索金反应中乌洛托品与硝酸的物质的量之比为1：4

12、亚硝酰氯（NOCl）是有机物合成中的重要试剂，为红褐色液体或黄色气体，室温下为不稳定的黄色气体，具刺鼻恶臭味，遇水分解，某学习小组用C12和NO制备NOCl装置如图。下列说法错误的是

A．氯气在反应中做氧化剂

B．装入药品后，要先打开K2、K3，反应一段时间后，再打开K1

C．利用A装置还可以做Na2O2和水制氧气的实验

D．若没有B装置，C中可能发生反应：2NOCl+H2O=2HCl+NO↑+NO2↑

13、以0.10mol／L的氢氧化钠溶液滴定同浓度某一元酸HA的滴定曲线如图所示()。下列表述错误的是()

A．z点后存在某点，溶液中的水的电离程度和y点的相同

B．a约为3.5

C．z点处，

D．x点处的溶液中离子满足：

14、下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的