浙江省金兰教育合作组织高二下学期4月期中考试语文答案.pdf

2024学年第二学期宁波金兰教育合作组织期中联考

高二年级语文学科参考答案

命题：龙赛中学审稿：柴桥中学江南中学

1.答案D【解析】A“古‘华阳’和秦岭以南”错，根据材料一第①段“几乎占据了古代所谓‘华阳’亦即秦岭以

南广大地区范围的大半”，其中的“亦即”的意思是“也就是”，说明古“华阳”和秦岭以南广大地区是指同一片区

域。B“先后经历”错，根据材料一第②段“证诸史料，这是先秦五个大致相继王蜀的政权”“地处西南一隅的这五

个政权，实际只是蜀地的五个区域性共主，既有雄长蜀地的相继关系，复有在共主状态下长期并存之史实”，说明

这五个政权只是“大致相继”，既“相继关系”也“长期并存”，而不完全是“先后经历”。C“因此蜀文化传播并成

为中华文明一个正式的组成部分”错，根据材料一第③段“除迁徙者外，留居原地的古蜀先民，连同整个蜀地，以

及西南广大地区，则在秦汉以后陆续融入华夏，从此正式成为中华文明不可分割的有机组成部分”，说明“秦并巴

蜀，蜀民流徙”不是“正式成为”的充分原因，还有“留居蜀地秦汉以后陆续融入华夏”这个原因。

2.答案B【解析】B“可以代表主次关系”错误，根据材料一第①段“中华文明很早就形成了多元一体的宏大格

局。位于西南地区的古蜀文明，不仅是其中的重要来源和组成部分”，可知秦汉文化和蜀文化都是中华文明的组成

部分，同属于中华文明，所以②可以表示包含关系，不可表示主次关系。

3.答案C【解析】根据材料一最后三段，可概括“蜀文化”特色主要有：富于开放兼容精神；文气十足、浪漫豪

放；重义理和思辨精神。C.表现的是蜀地的偏僻闭塞，不能体现蜀地文化特点。A.适合，表现蜀文化文气十足、浪

漫豪放的特点。B.适合，体现蜀文化开放兼容的特点。D.适合，体现了蜀文化的重义理和思辨精神。

4.答案：①引出背景知识，便于理解。第一段引用《华阳国志·蜀志》介绍蜀地位置，为读者介绍背景知识，便于

后文内容进一步展开。②增强可信度，更有说服力。如第二段的引用从史料角度证明了蜀文化的文化独特、历史

悠久；第六段中引用“栈道千里，无所不通”有力证明蜀地先民自古追求开放的精神；最后一段“益部多贵今文而

不崇章句”补充说明了今文经学尤其发达，使论证更充分。③本文使用引用论证既丰富文本内容，又增强文章可读

性，加深读者对问题的理解。（共4分，任答出1点得2分）

5.答案：①推动交通高质量发展：破解“蜀道”难题，完善交通网，保障电气运输。

②打造国际门户枢纽城市：完善城市功能，构建高质量经济体制等。

③推进数字、文化高质量发展：推进“数字丝绸之路”建设，挖掘本土文化。（共6分，每点2分）

6.答案D【解析】A项“受辱后的不甘心”于文无据，洋洋自得之情也没有在文中体现。B项“大关丁在生活上过

于讲究，奢靡名声在外”错误。由原文“大关丁家富得惹眼，便被联军抄得精光，此后他家的摇钱树——钞关也不

叫干了”可知，大关丁家被抄的原因是富得惹眼。C项“是因为手艺在异地再次得到高度认可而感到得意和满足”

说法错误。根据原文“他那时候并无心偷艺，王老五对这好吃的阔少爷也全无戒心……到了天津卫大少爷这儿，百

无禁忌，愈说愈得意”可知，把诀窍说给丁大少听，主要是因为丁家富有，大少爷阔气，所以没有戒备之心。

7.答案D【解析】D.“凸显了勤劳致富这一主题”错误。小说介绍平民中的奇人奇事，展现平民的精神风貌，主

题不是勤劳致富。

8.答案：①多用短句，节奏感强，突出动作的紧凑、一气呵成，且整散结合，灵活多变。

②采用一系列动词，如“切”“剔”“熬”“抽”等，表现大关丁手艺的娴熟。

③用词精准，“攥”照应“只有”，精准传神，表现人在家境败落后对钱的珍视。

④语言风格简练朴实，如“截断削尖”简练精致，“来来去去”朴实流畅，有表现力。（共4分，任答出1点得2

分）

9.答案：①有利于展示平民的魅力，挖掘平民身上的美好品质。大关丁虽非社会精英，但他经得起挫折，做事讲规

矩，虚心好学等美好品质值得赞美、学习。②有利于绘出俗世生活画卷，展现风土人情、众生百态。大关丁是天津

的本土人物，透过他的故事可以写出天津的风物、人情、文化，展现出浓郁的地域色彩。③使作品更接地气，更贴

近生活，更容易引起普通人的共鸣。大关丁非上层社会的精英人物，但与老百姓更接近，他的人生浮沉更易引发大

众共情，更适合大众阅读。（共6分，每点2