2025年陕西省事业单位招聘考试公共基础知识考试试题库含答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

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2025年陕西省事业单位招聘考试公共基础知识考试试题库

第一部分单选题(80题)

1、以下选项中,对标题“××股份有限公司关于修改公司章程的决议的通知”诊断正确的是()。

A.事由不清

B.标题表述内容不简练

C.文种使用错误

D.标题内应使用标点符号

【答案】:C

【解析】首先分析题目,它涉及对《××股份有限公司关于修改公司章程的决议的通知》这一标题进行诊断。对于标题中“关于修改公司章程的决议”部分,其实质是将决议的内容以通知的形式发布,而根据公文规范,转发性通知是用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文,发布性通知是用于发布行政法规和规章、印发本机关的规范性文件等;如果已经有了一个“决议”,要告知相关方,使用“通知”是合适的,所以文种使用没有错误。“××股份有限公司”明确了发文机关,“关于修改公司章程的决议”清晰说明了事由,不存在事由不清的问题。标题中的文字表述直接清晰,没有多余的修饰,所以不存在表述内容不简练的情况。在公文标题中,除法规、规章名称加书名号外,一般不用标点符号,此标题中并没有需要使用标点符号的情况。不过该标题存在一个问题,“关于修改公司章程的决议”本身就比较复杂,再加上“通知”,使得整个标题显得内容过多,不够简洁,也就是标题表述内容不简练。

2、下列哪项成语体现了世界上任何事物都是变化发展的,不能用静止的观点看问题的哲学道理?()

A.斗转星移

B.新陈代谢

C.白马非马

D.物极必反

【答案】:A

【解析】该题主要考查对体现事物变化发展、不能用静止观点看问题的哲学道理的成语的理解。所给题目旨在考查对不同成语所蕴含哲学道理的认识,进而判断哪个成语符合世界上任何事物都是变化发展的、不能用静止观点看问题这一哲学道理。其中一个选项体现的是星斗变动位置,这反映出时间的推移和世间的变化,意味着事物并非静止不变的,而是随着时间处于不断的发展变化之中,它体现了事物是变化发展、不能用静止观点看问题的哲学道理。另一个选项指生物体不断用新物质代替旧物质的过程,强调的是新事物代替旧事物的过程,重点在于事物的新旧更替,并非直接体现不能用静止观点看问题。还有一个选项割裂了一般与个别的辩证关系,将白马与马完全对立起来,属于形而上学的观点,是用孤立、静止、片面的观点看问题,与题目所要求的体现事物变化发展的哲学道理不符。最后一个选项意思是事物发展到极端,会向相反方向转化,体现的是矛盾双方在一定条件下可以相互转化的哲学原理,并非体现事物是变化发展、不能用静止观点看问题的道理。综上,体现世界上任何事物都是变化发展的,不能用静止的观点看问题的哲学道理的选项为体现星斗变动位置的那个选项。

3、公文的密级需要变更或者解除的,由()决定。

A.原确定密级的机关或上级机关

B.原接收公文的机关或省级机关

C.原制发公文机关的上级主管部门

D.原保密公文所涉及的机关负责人

【答案】:A

【解析】公文的密级变更或解除,关键在于确定原密级的机关或其上级机关。这是因为原确定密级的机关对公文涉密情况最为了解,清楚密级设定的依据和背景,所以具备对密级变更或解除做出专业判断的能力。而上级机关在管理和监督方面具有更宏观的视角和更高的权限,能够从整体统筹考虑,依据实际情况对密级进行调整。其他选项:原接收公文的机关或省级机关,接收机关主要负责处理公文,不一定了解公文最初密级设定的相关情况,省级机关也不一定对具体某一份公文的密级设定详情有足够认知;原制发公文机关的上级主管部门,上级主管部门主要侧重于业务指导和管理,并非专门针对公文密级管理;原保密公文所涉及的机关负责人,负责人个人不能全面代表组织决策,且密级变更或解除需要综合多方面因素,并非个人能单独决定。所以由原确定密级的机关或上级机关来决定公文密级的变更或解除是最为合适和合理的。

4、刑法规定,对累犯应从重处罚,对自首的犯罪分子应从宽处罚,这体现了我国刑法的()。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.刑法面前人人平等

D.承办与教育相结合原则

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对我国刑法基本原则的理解和运用。罪刑法定原则指法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。题干中未体现行为定罪和处刑必须依据法律的规定这一要点。罪刑相适应原则要求刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。对于累犯,其主观恶性和社会危害性相对较大,从重处罚能使刑罚与其罪行相匹配;对于自首的犯罪分子,因其有主动认罪悔罪等表现,从宽处罚也符合其应承担的刑事责任,这很好地体现了罪刑相适应原则。刑法面前人人平等原则强调任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权。题干没有涉及不同人在适用法律上是否平等的描述。惩罚与教育相结合原则主要强

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