中小学人教版语文《我爱这土地》PPT优质教学课件.pptxVIP

我爱这土地;;(一)依次给语段中加着重号de字注音,全部正确de一项是(B);(二)根据语境,写出下列拼音所对应de汉字.;二.对下列诗句de朗读节奏划分错误de一项是(C);三.文学常识填空.

二零世纪三零年代艾青诗歌de主要意象是和.他de长

诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持

斗争、争取胜利de美好愿望,诗人也因此被称为“与”de歌手.这些诗歌也是自由体诗de代表.;二、课外提升

四.填入下列横线处de语句,与上下文衔接最恰当de一项是

(C);A.却谱就了你明天de华章 却垫起了你明天de高度

却给予了你明天de阴凉

B.却给予了你明天de阴凉 却谱就了你明天de华章

却垫起了你明天de高度

C.却垫起了你明天de高度 却给予了你明天de阴凉

却谱就了你明天de华章

D.却垫起了你明天de高度 却谱就了你明天de华章

却给予了你明天de阴凉;五.下列语句中没有语病de一项是(B);六.对下列句子运用de修辞手法de表达效果,分析不恰当de一项是(B);C.微黄de阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点

粉色.(运用拟人de修辞手法,将薄雪人格化,形象地写出了薄雪在

阳光斜射下呈现出淡粉色de美丽情态);七.(·唐山乐亭期中)同学们在阅读《艾青诗选》时,做了下面de积累

卡片,并进行了关于诗歌意象de对话.请根据你de理解补全对话.

雪落在中国de土地上/寒冷在封锁着中国啊……(《雪落在中国de土

地上》)

为什么我de眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……(《我爱

这土地》)

让希望苏醒在你自己de/久久负伤着de心里:/因为,我们de曾经死

了de大地,/在明朗de天空下已复活了！(《复活de土地》);小语:这几首诗中有一个共同de意象(一)“”,它既指国土,

也指祖国.无论是写它de寒冷、悲哀、古老、复活,其中蕴含de情感都

是(二)?.

小文:它们传达出de感情也有一些不同.前面两段内容表达了作者对祖

国命运de关切和内心de悲痛,从《复活de土地》中摘录de诗句还表达了

(三)?.

小语:我同意你de观点.我们在关注诗歌de意象时,不仅可以“异中求

同”,比较它们de相同之处；还可以“同中求异”,比较同一意象de不

同意蕴.;;C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.”这两句诗形象而充分

地表达了诗人对土地de眷恋,而且隐含献身之意.;九.诗歌第二节与第一节有着怎样de联系?如果把第二节去掉,诗歌主题

de表达将会受到怎样de影响?;一零.《我爱这土地》这首诗表达了诗人怎样de感情?应该用怎样de感情

基调去读?;一课一得

诗歌de朗读基调

诗歌de感情基调指作品所表达de基本de情感取向.诗歌de朗读基调

和该诗de感情基调相关.诗歌de感情基调包括欢快、忧愁、寂寞、伤

感、恬淡、闲适、激愤、思念、激昂、消沉、深沉等.把握诗歌de感情

基调要注意以下四点:

(一)关注诗歌de标题.

(二)关注诗歌de意象.

(三)关注意象de修饰语.

(四)关注意象中带有浓厚感情色彩de词语.;一一.“我也应该用嘶哑de喉咙唱歌”中de“嘶哑de”可不可以去掉?为

什么?;二、课外提升

阅读下面de诗歌,回答问题.(一二分)

北方(节选)①

艾青

北方是悲哀de

而万里de黄河

汹涌着浑浊de波涛

给广大de北方;倾泻着灾难与不幸；

而年代de风霜

刻画着

广大de北方de

贫穷与饥饿啊.

而我

——这来自南方de旅客,

却爱这悲哀de北国啊.;扑面de风沙

与入骨de冷气

决不曾使我诅咒；

我爱这悲哀de国土,

一片无垠de荒漠

也引起了我de崇敬

——我看见

我们de祖先;带领了羊群

吹着笳笛

沉浸在这大漠de黄昏里:

我们踏着de

古老de松软de黄土层里

埋有我们祖先de骸骨啊,

——这土地是他们所开垦

几千年了;他们曾在这里

和带给他们以打击de自然相搏斗

他们为保卫土地,

从