抢分秘籍11 几何图形中新定义型问题（含三角形、四边形、圆等综合）（六大题型）（原卷版）.docxVIP

抢分秘籍11几何图形中新定义型问题（含三角形、四边形、圆等综合）

目录

【解密中考】总结常考点及应对的策略，精选名校模拟题，讲解通关策略（含押题型）

【题型一】三角形中的新定义型问题【题型二】平行四边形中的新定义型问题

【题型三】矩形中的新定义型问题【题型四】菱形中的新定义型问题

【题型五】正方形中的新定义型问题【题型六】圆中的新定义型问题

：几何图形中新定义型综合题是全国中考的热点内容，更是全国中考的必考内容。每年都有一些考生因为知识残缺、基础不牢、技能不熟、答欠规范等原因导致失分。

1．从考点频率看，属中等频率考点，多在压轴题出现，填空、解答题均可能考，侧重考查创新与迁移能力。

2．从题型角度看，以几何图形为载体，给出新定义，需依定义计算、证明或探究，题型灵活，重理解与应用。

：强化阅读理解，提炼定义关键；多练不同类型题，总结思路；注重知识迁移，结合图形分析，规范步骤，提升应变能力。

【题型一】三角形中的新定义型问题

【例1】（2025·安徽合肥·一模）定义：有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做“等对角四边形”．请利用已有经验对“等对角四边形”进行探究：

(1)如图1，在中，为斜边上的中线，过点作交于点，判断四边形是否为“等对角四边形”，并说明理由；

(2)如图2，在中，平分，点在边上，若以为顶点的四边形为“等对角四边形”，求线段的长．

解决三角形新定义型问题，需先精读定义，圈划关键（如边长、角度关系或特殊点），将新定义转化为可操作的数学条件。结合三角形全等、相似、勾股定理等基础性质，通过画图直观呈现定义情境，分析特殊位置或临界情况。若涉及动态变化，需分类讨论，利用代数设参或几何推理逐步验证，最终回归定义检验结论合理性，注重知识迁移与图形分析结合。

【例2】（2025·河南南阳·一模）综合与实践

在学习特殊四边形的过程中，我们积累了一定的研究经验，请运用已有的经验对“对等垂美四边形”进行研究．定义：对角线相等且垂直的四边形叫作对等垂美四边形．

(1)定义理解

请在下面如图1所示的网格中确定两点C和D，使四边形为对等垂美四边形，且C和D均在格点上．（画出一种即可）

(2)深入探究

如图2，在对等垂美四边形中，对角线与交于点O，且，．将绕点O顺时针旋转（）．B、C的对应点分别为、．如图3．请判断四边形是否为对等垂美四边形，并说明理由．（仅就图3的情况证明即可）

(3)拓展运用

在（2）的条件下，若，，当为直角三角形时，直接写出点到的距离．

【变式1】（2025·宁夏银川·一模）定义：三角形一边上的点将该边分为两条线段，且这两条线段的积等于这个点与该边所对顶点连线长度的平方，则称这个点为三角形该边的“平方点”，如图1，中，点E是边上一点，连接，若，则称点E是中边上的“平方点”．

(1)如图2，已知在四边形中，平分于点E，，求证：点E是中边上的“平方点”；

(2)如图3，是的内接三角形，点E是中边上的“平方点”，延长交于点D，若，求证：；

(3)如图4，在中，，，，过点D作于点D，点E是边上的“平方点”，求线段BE的长．

【变式2】（2025·广东深圳·模拟预测）综合与探究

【定义】三角形一边上的点将该边分为两条线段，若这两条线段长度的乘积等于这个点与该边所对顶点距离的平方，则称这个点为三角形中该边上的“亮点”．如图（a），在中，是边上一点，连接，若，则称点是中边上的“亮点”．

【概念理解】

（1）如图（b），在中，，，，分别是的高线，角平分线，中线．请判断，，三点中哪些是中边上的“亮点”，并说明理由．

【性质应用】

（2）如图（c），在中，，，．若是边上的“亮点”，求的长．

【拓展提升】

（3）如图（d），内接于⊙，是中边上的“亮点”且．若，求的值．

【题型二】平行四边形中的新定义型问题

【例1】（2025·上海宝山·模拟预测）新定义：平行四边形一组邻边的中点与不在这组邻边上的顶点顺次连接而成的三角形如果是直角三角形，则称这个三角形为平行四边形的“中直三角形”，并且把该平行四边形的长边与短边之比成为该平行四边形的“度量值”

(1)如图1，已知矩形，为其“中直三角形”，其中，求：矩形的“度量值”；

(2)如图2，为的“中直三角形”，其中，，求：的“度量值”；

(3)在中，，，请直接写出以为中直三角形的平行四边形的“度量值”．

解决平行四边形新定义型问题，先剖析定义核心（如边长倍数、对角线夹角等），结合对边平行且相等、对角线互相平分的性质，通过设边为a,b，对角线为2m,2n，利用余弦定理（a2+b2=2(m2+n2)）或向量坐标（设顶点A(0,0)、B(a,0)、D(p,q)，则C(a+