小学美术《家乡美》教学设计.pptx

小学美术《家乡美》教学设计演讲人：日期：

目录CONTENTS01课程概述02教学准备03教学过程设计04教学重难点突破05拓展延伸06教学评价与反思

01课程概述

教学目标分析知识与技能目标学习绘画基本技巧，掌握色彩搭配和画面构图等美术基础知识；了解家乡的历史文化和自然景观，培养审美能力和热爱家乡的情感。过程与方法目标情感态度价值观目标通过观察、思考和创作，培养学生的感知能力和表达能力；通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。激发学生对家乡美好环境的热爱和保护意识；培养学生的民族自豪感和爱国情怀。123

教材内容解读家乡的自然景观介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等，欣赏家乡的山水、植物、动物等自然美景，理解自然与人类的和谐关系。030201家乡的历史文化介绍家乡的历史沿革、文化遗产、传统习俗等，让学生了解家乡的独特魅力，培养对家乡的认同感和归属感。家乡的现代化建设展示家乡的现代化建设成就，如城市风貌、交通设施、公共设施等，让学生了解家乡的发展现状和未来规划。

学情分析学生已经掌握一定的绘画技能和色彩搭配能力，能够独立完成简单的作品；对家乡有一定的了解和认识，但可能缺乏深入的了解和思考；对美术课有浓厚的兴趣，但注意力易分散，需要引导和激发。01学情分析与课时安排课时安排第一课时：引导学生了解家乡的自然景观和历史文化，激发学生的创作兴趣；讲解绘画技巧和色彩搭配知识。第二课时：组织学生参观家乡的一处代表性景观或历史遗址，进行实地观察和写生；指导学生完成一幅以家乡为主题的作品。第三课时：展示学生作品，进行互相评价和交流；总结本次课程的收获和体会，引导学生关注家乡的未来发展和环境保护。02

02教学准备

教具准备收集家乡美景图片、绘画步骤图、优秀美术作品等，制作成PPT或教学板书，以供展示和讲解。多媒体设备确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、电脑等，以便播放图片、视频等素材。教师准备（教具/多媒体）

画材准备水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，以及画纸、画板等绘画材料。素材收集让学生提前收集家乡的照片、明信片、画册等素材，以便在绘画过程中参考。学生准备（画材/素材）

将教室布置成宽敞、明亮、舒适的学习空间，激发学生的创作欲望。教室布置设立学生作品展示区，展示学生的优秀作品，增强学生的自信心和学习兴趣。展示区域教学环境布置

03教学过程设计

观看视频展示家乡的风光图片，让学生感受家乡的美丽和魅力。图片欣赏讨论分享组织学生分组讨论自己家乡的特色和美景，并互相分享感受。播放一段关于家乡的美丽风光和人文特色的视频，激发学生学习兴趣。导入环节（视频/图片/讨论）

新授环节（示范/讲解/互动）技法讲解介绍绘画的基本技法和步骤，包括构图、色彩、线条等方面。示范指导互动问答教师进行现场示范，让学生更直观地了解绘画过程和技巧。针对绘画技法和家乡特色进行互动问答，加深学生对知识点的理解。123

实践环节（写生/创作指导）写生练习安排学生到户外进行写生练习，描绘家乡的美景和特色。030201创作指导教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力。互相观摩学生之间互相观摩作品，交流绘画经验和心得，促进共同进步。

评价环节（自评/互评/师评）自评让学生对自己的作品进行自我评价，反思绘画过程中的优点和不足。互评组织学生互相评价作品，学习别人的优点，提出改进意见。师评教师对学生的作品进行综合评价，指出存在的问题和改进方向，并鼓励学生继续努力。

04教学重难点突破

色彩基础知识让学生了解色彩的基本原理、色彩搭配和色彩对比等基础知识。色彩表现技法指导色彩表现技法教授学生如何运用色彩来表现家乡的美景和特色，包括色彩的明暗、纯度、色调等处理。色彩情感表达引导学生通过色彩来表达对家乡的情感，使作品更具感染力和表现力。

讲解构图的基本原理和原则，如平衡、对比、节奏等。构图方法示范构图基本原则通过实例讲解不同的构图方法，如水平线构图、垂直线构图、斜线构图等，让学生掌握构图技巧。构图技巧示范指导学生运用所学构图方法，进行实际创作，提高构图能力和审美水平。构图实践应用

发掘本土特色引导学生从不同角度观察家乡，发现别人忽略的美，表现出独特的视角和创意。表现独特视角个性化技法运用鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，创作出具有个性和创意的作品。鼓励学生深入挖掘家乡的文化、历史和自然景观等特色元素，融入创作中。个性化创作引导

05拓展延伸

不同地域家乡特色对比地域文化了解不同地域的文化背景和民俗风情，如南方水乡、北方草原、江南园林、陕北黄土高原等。建筑风格特色物产观察不同地域的建筑特点，如江南水乡的小桥流水、白墙黛瓦，北方的四合院、窑洞等。探究不同地域的特产和手工艺，如苏绣、湘绣、景德镇陶瓷、东北二人转等。123

多种艺术表现形式探索绘画用水