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六年级下册语文课件演讲人：日期：

目录CONTENTS01课文导读02生字词学习03课文精讲04阅读训练05写作指导06综合复习

01课文导读

课文背景介绍历史背景了解每篇课文所涉及的历史时期、社会风貌等背景信息，有助于理解课文内容。文化背景了解课文所反映的文化传统、民俗习惯等，加深对课文的理解。学科背景了解与课文相关的学科知识，如文学史、文学流派等，拓宽视野。

作者生平介绍作者创作这篇课文时的时代背景、心境和目的。创作背景影响力与评价简述作者对后世的影响以及后人对其作品的评价。简要介绍作者的出生、成长经历、主要作品及风格等。作者简介

课文主要内容概述篇章结构分析课文的段落划分、层次结构，把握文章的脉络。主题思想写作特色概括课文的中心思想或主旨，明确作者想要表达的核心观点。分析作者在课文中所运用的写作手法、技巧以及语言风格等。123

02生字词学习

聪明、灵活。在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。长时间站立。(1)（气势）盛大；（2）（气势）雄伟。生字词解释伶俐徘徊伫立磅礴

他在街头徘徊了很久，最终还是决定回家。徘徊我伫立在窗前，凝视着远方。伫明头脑伶俐，遇到问题总能迅速解决。伶俐这首诗气势磅礴，令人震撼。磅礴生字词造句

徘徊近义词彷徨、踌躇伶俐近义词聪慧、机敏伫立造句他久久地伫立在原地，一动不动。伶俐反义词愚笨、呆傻徘徊反义词果断、坚定磅礴词组气势磅礴、磅礴大雨生字词拓展020305060401

03课文精讲

《匆匆》掌握文章的中心论点，理解“为人民服务”的含义和重要性。《为人民服务》《卖火柴的小女孩》分析小女孩的悲惨遭遇，体会作者的同情和批判。理解文中对时光流逝的描写，把握作者的情感变化和思考。重点段落解析

难点句子解析《匆匆》“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”——这句话表达了作者对时光流逝的无奈和疑惑。《为人民服务》《卖火柴的小女孩》“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”——这句话强调了为人民服务的重要性和接受批评的勇气。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”——这句话描绘了小女孩的幻想和渴望，同时也暗示了当时社会的冷酷和无情。123

课文主题思想《匆匆》通过对时光流逝的描写，告诉读者要珍惜时间，努力奋斗。030201《为人民服务》阐述为人民服务的思想，强调要把人民的利益放在第一位，无私奉献。《卖火柴的小女孩》揭示了资本主义社会的黑暗和残酷，表达了对穷苦人民的深切同情。

04阅读训练

阅读理解练习练习一《小学语文阅读训练80篇》中的《感受自然》篇章，完成相关题目。练习二以《草船借箭》为阅读材料，分析其中诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面。练习三阅读《孔子学琴》故事，思考孔子身上有哪些值得我们学习的品质。

通过寻找段落中的关键词或句子，快速理解文章的主旨。阅读技巧指导抓住关键词句通过概括每段的主要内容，理清文章的思路和结构。归纳段落大意通过联系上下文、结合生活实际等方式，深入理解文章中的含义和作者的意图。深入理解文章

经典诵读《论语》中的经典语句，如“己所不欲，勿施于人”等。阅读材料推荐文学作品曹文轩的《草房子》、秦文君的《男生贾里全传》等，感受文学的魅力。科普读物《昆虫记》、《十万个为什么》等，拓展知识面，培养科学精神。

05写作指导

描写技巧如何运用顺叙、倒叙、插叙等叙述方式，让文章更加生动有趣，引导读者的阅读兴趣。叙述技巧修辞技巧包括比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，提高文章的文学性和表达效果。包括人物描写、场景描写、心理描写等方面，通过生动的描写让读者更加深入地理解和感受文章所表达的情感和内容。写作技巧讲解

写作素材积累名言警句收集一些名人名言或者哲理警句，作为文章的论据或者点睛之笔，增强文章的说服力和感染力。故事素材优美词句积累一些生动有趣的故事，包括历史故事、名人传记、寓言故事等，可以作为文章的例子或者主题，丰富文章的内容。多读一些优秀的文学作品，学习其中的优美词句和表达方式，提高自己的语言表达能力。123

写作练习与点评练习题目提供一些有针对性的练习题目，如记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作，让学生得到全面的写作锻炼。030201写作指导针对每个练习题目，给出相应的写作指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。点评与反馈对学生的写作作品进行点评和反馈，指出其中的优点和不足，并提出改进意见，帮助学生逐步提高写作水平。

06综合复习

熟练掌握课本中的汉字和词语，包括拼音、笔画、部首、组词等。理解句子的含义和作用，能够运用不同的句式表达思想；掌握段落的构成和阅读方法。提高阅读理解能力，能够读懂短文并回答问题；掌握基本的写作技巧，能够写出简单的作