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中班品格教育绘本课

程设计

演讲人：XXX日期：

目录

1课程理念与框架

2四大核心品格主题

3教学实施策略

目录

4评估与优化

5资源附录

01

课程理念与框架

品格教育的核心目标

培养良好品德塑造积极性格激发社会兴趣

通过绘本故事中的榜样，引导幼儿树立让幼儿在阅读中体验正面情感，培养引导幼儿认识社会，了解规则，培养其

正确的道德观念，如诚实、善良、勇敢乐观、自信、坚韧等积极性格特质。社会责任感和合作精神。

等。

绘本在品格教育中的独特价值

情感共鸣，易于接受

绘本中的故事情节贴近幼儿生活，容易引起幼

儿情感共鸣，增强教育效果。

图文并茂，易于理解

绘本以生动的图画和简洁的文字，帮助幼儿

快速理解故事内容和道德寓意。

寓教于乐，培养兴趣

绘本故事富有趣味性，能够激发幼儿的学习兴

趣，培养其自主阅读的习惯。

中班幼儿（4-5岁）认知发展特点

1认知能力逐渐增强

中班幼儿开始具备更复杂的思维和推理能力，能够理解更复杂的故事情节和人物关系。

2自我意识迅速发展

幼儿开始关注自己的行为和他人评价，形成初步的自我认同和自尊心。

3社会交往能力提高

中班幼儿开始积极参与集体活动和游戏，学习与他人合作和分享，培养初步的社会交往能

力。

02

四大核心品格主题

诚实品格

01坦诚面对错误

通过绘本故事教育孩子，犯错后应勇于承认并坦诚面对。

02真诚待人

培养孩子真诚待人，不撒谎、不欺骗的品质。

03信任与诚实

教育孩子信任他人，同时做到诚实守信。

机智品格

独立思考

通过绘本故事激发孩子的独立思考能力，学会自主解决问题。

灵活应变

培养孩子面对突发情况的应变能力，灵活调整自己的思路和行为。

创新思维

鼓励孩子敢于创新、尝试新事物，培养创新思维和实践能力。

责任品格

责任心培养

通过绘本故事让孩子认识到自己的责任，学会对自己和他人负责。

遵守规则

教育孩子遵守社会规则，尊重他人的权利和利益。