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幼儿园《我和风儿做朋友》说课稿范文

说课稿/幼儿园说课稿/幼儿园说课稿

编订：XX教育机构

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幼儿园《我和风儿做朋友》说课稿范文

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智

体美劳等作用，本说课稿资料适用于幼儿园幼儿园科目,学习后学生能得到全面的发展

和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动来源：

大班主题八《多变的风》(此活动设计为自主设计)

活动背景：

春天是放风筝、玩风车的最佳季节，我们班的小问号们在玩过之后又向我提问：“老师，

风筝为什么能飞上天呀?风是从哪儿来呀?”“老师，昨天风太大，沙子都进我眼睛了。”……从孩

子的话中，我发现了孩子们的兴趣点，于是我便开始有意识地带领幼儿到户外去感受风，引

导他们把有关风的内容与每天的天气记录结合起来，开展了一系列的探究风的活动。于是我

们就进入了大班主题八《多变的风》的学习，这节课的特点是师生互动、分组协作、自主探

索。

设计意图：

我们知道关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体

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验，通过实验来证明风的存在、风的大小。甚至可以尝试着用常见的工具制造风。他们还可

以了解在风中玩耍，与风交朋友，有时很有趣，有时也很“危险”。在这个活动中，我们遵循幼

儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中

对风有初步的了解，体验与风游戏的乐趣，感受风与人的关系，激发孩子探究自然奥秘的兴

趣，培养孩子发现问题、解决问题的能力。在一系列“探究风”的活动中，使幼儿充分享受到学

习的快乐。

[活动目标]

1、激发幼儿对风的好奇和探索风的兴趣

2、引导幼儿观察风的现象，感受风力大小的变化。

3、初步了解风与人类的关系。了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物

4、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发

表自己的看法;

5、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

[活动准备]

1、物质准备：为幼儿准备纸笔、吹风机、电风扇、打气筒、扇子等各种材料，关于风与

人类的关系的录像带。每人一面小旗子。

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2、知识准备：

1)请家长配合和幼儿看天气预报，了解当天风力情况。

2)事先教幼儿些简单的记录方法。

重点：

风的大小变化与人类的关系。

难点：

风的形成。

生活活动：

1、在教室阳台上、窗户上挂上风铃、彩条等，辨别风力的大小。

2、多开展小问号、我们的问题自己解决活动。

3、在户外活动时多带幼儿玩风车、放风筝。

环境创设：

1、搜集有关风作用、危害的有关照片，布置成多变的风墙饰。

2、图书区师生共同准备自然现象的图书、图片，放置在图书区供幼儿查阅。

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