【+高中++语文】《答司马谏议书》+课件+统编版高一语文必修下册.pptxVIP

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？;答司马谏议书;学习目标;任务一：背景信息;作者简介

王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。;王安石变法:王安石变法是宋神宗时期,王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。王安石变法以发展生产,富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的,以“理财”“整军”为中心,涉及政治、经济、军事社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面,充实了政府财政,提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制,但是,变法在推行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作,也造成了百姓利益受到不同程度的损害(如保马法和青苗法),加之新法触动了大地主阶级的根本利益,所以遭到他们的强烈反对，元丰八年(1085),因宋神宗去世而告终。;文体介绍：书，古代文体，书信。

“书”在文言文标题中有两种意义：

一种是名词,作书信、文件讲古人写信。说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。

另一种是动词,作书写、记载讲,如明人高启的《书博鸡者事》,就是“记博鸡者的故事”的意思

;;任务二：文本研读;判断句;思考：1、第一段写了什么内容？

2、王安石认为两人意见不和的根本原因是什么？

;读书人所争论的问题，尤其在于名实是否相符。如果名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清楚了。现在您指教我的，认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨非议。;举：

以：

为：

辟：

难：

之：

前：;思考：第二段写了什么内容？

;于：

以：

恤：

于：

善：

乃：

而：

何为：;而：

以：

为：

膏泽：

事事：

为：

知：;思考：第三段写了什么内容？

;梳理本文的文章结构：驳论文（驳论据）：

;任务三：合作探究;1、探究破立之法

;文章主旨;2、本文写作特点

;2、本文写作特点

;作业布置

1、背诵全文。

2、完成三维文言字词积累部分。;谢谢观看