湖南省株洲市第四中学高一语文学案：《荷塘月色》（1）.docVIP

荷塘月色

【学习目标】

1．理清全文结构，把握本文刻划景物及情景交融的写法。

2．学习本文细腻、传神的语言，体会散文的语言美。

3．生疏“通感”的修辞手法，体会“通感”所产生的艺术效果。

【课时支配】一课时

【学习过程】

一、预习验收

1．给下列字注音

蓊蓊郁郁（）袅娜（）踱步（）

霎时（）弥望（）斑驳（）

渺茫（）点缀（）

了解作者

朱自清（1898---1948），原名，字，号。1928年出版散文集，朱自清是、散文家、学者，又是民主战士，爱国学问分子，毛泽东称他是“表现我们民族的英雄气概”。

3．了解本文的写作背景（参见《创新设计导学案》第2页）

二、初步探究

1．初读课文，找出具体描写“荷塘月色”的段落重点朗读。

2．小组争辩：作者描写了荷塘的哪些景物？各有何特点？

3．生疏“通感”。（争辩课后练习其次题）

4．找出自己宠爱的语句并当堂背诵。

隆回一中课时计划纸

科目高一语文老师杨能荣班次年月日编号：

三、细节研讨

作者是怀着怎样的心情去荷塘的？找出文中描写心理感受的句子，体会作者的情

感变化。

2．为什么会突然说：“这令我到底惦着江南了”？（参见《创新设计导学案》第4页）

四、学问卡片

比方：比方又叫打比方，是用本质不同但具有相像点的另一事物说明描绘该事物的修辞格。比方一般由三部分组成，即本体（被比方的事物）、喻体（作比方的事物）和比方词（比方关系的标志性词语）。

比方可分为：

明喻：本体喻体都消灭，中间用比方词。

暗喻：本体喻体都消灭，中间用“是，成了，变成”等甚至不用比方词。

借喻：不消灭本体，直接叙述喻体。

请试着找出本文消灭的比方句并分析。

五、作业

1．背诵课文4—5自然段。

2．完成《创新设计导学案》的相关练习。