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小学古诗文亲子共读活动计划

一、活动背景与目标

近年来，随着教育改革的深入推进，中华优秀传统文化的传承与推广成为教育的重要内容。古诗文作为传统文化的重要组成部分，不仅是语言文字的载体，更是思想和情感的表达。通过亲子共读古诗文活动，不仅可以增进家长与孩子之间的感情，提升孩子的文学素养，还能够让孩子在潜移默化中感受到传统文化的魅力。

活动的核心目标为：促进家长与孩子共同阅读古诗文，提高孩子的语言表达能力与文化素养，增强家庭文化氛围，培养孩子对古诗文的兴趣。

二、活动范围与内容

本次活动面向小学阶段的学生及其家长，涵盖一年级至六年级的学生。活动内容包括：

1.古诗文选读：选择适合不同年级段的古诗文作品，确保内容既具文学性又易于理解。

2.亲子互动环节：设置讨论、分享、游戏等环节，增加参与感与互动性。

3.文化讲解与背景知识：对选读的古诗文进行适当的背景知识讲解，帮助家长与孩子更好地理解作品内涵。

4.创意活动：结合古诗文，开展手工制作、绘画等创意活动，让孩子在实践中感受传统文化的魅力。

三、实施步骤与时间节点

活动准备阶段

1.活动宣传：通过校园公告、微信群、家长会等多种方式宣传活动，吸引家长和孩子的参与。

宣传时间：活动前两周

责任人：班主任及相关教师

2.古诗文选定：根据不同年级的特点，选定一系列古诗文作品，并准备相应的阅读材料与讲解资料。

选定时间：活动前一周

责任人：语文教师团队

3.活动场地布置：准备活动场地，确保环境舒适，适合亲子共读活动开展。

布置时间：活动前一天

责任人：学校后勤部门

活动实施阶段

1.开场介绍：活动当天，班主任进行简短的开场介绍，讲解活动目的与安排。

时间：活动当天

2.古诗文阅读：家长与孩子共同阅读选定的古诗文，可以采取朗读、默读等多种形式。

时间：约30分钟

3.互动讨论：围绕阅读内容，开展讨论环节，鼓励家长与孩子分享自己的理解与感受。

时间：约20分钟

4.文化讲解：由教师进行古诗文的背景知识讲解，增加孩子的文化认知。

时间：约20分钟

5.创意活动：结合古诗文内容，组织手工制作、绘画等有趣的创意活动，增强孩子的参与感。

时间：约30分钟

活动总结阶段

1.分享与反馈：邀请家长与孩子分享活动感受，收集反馈意见，为今后的活动改进提供参考。

时间：活动结束前15分钟

2.活动总结：班主任进行活动总结，感谢参与家庭，鼓励他们在日常生活中继续阅读古诗文。

时间：活动结束前5分钟

四、数据支持与预期成果

为确保活动顺利进行，需进行数据支持与成果预估。

1.参与家庭数：预计参与家庭数为50个，涵盖100名学生与家长。

2.古诗文覆盖范围：选择5-10首适合不同年级的古诗文，确保内容的多样性与趣味性。

3.活动满意度：通过问卷调查，预计活动满意度达到90%以上。

预期成果包括：

增强家长与孩子之间的互动与沟通，提升家庭文化氛围。

提高学生对古诗文的理解与兴趣，促进语言表达能力。

培养学生的审美情趣，增强对传统文化的认同感。

五、可持续性与后续计划

为确保活动的可持续性与长期效果，计划实施以下措施：

1.定期举办：将亲子共读活动定期化，建议每学期举办一次，形成良好的文化氛围。

2.家长培训：组织家长培训，提升家长的文化素养与教育能力，帮助他们更好地引导孩子。

3.阅读延续：鼓励家长在日常生活中继续与孩子共同阅读古诗文，形成良好的阅读习惯。

4.建立书友会：可考虑建立古诗文书友会，鼓励家长与孩子相约阅读，分享心得。

六、总结与展望

通过本次小学古诗文亲子共读活动，旨在促进家庭阅读文化的建设，增强学生的语言能力与文化素养。通过亲子共读的形式，不仅能够增进家庭关系，还能够让孩子在潜移默化中接受传统文化的熏陶。期望在未来的活动中，能够不断探索与创新，创造更多的亲子互动机会，让古诗文在孩子的心中生根发芽，成为他们成长道路上的一部分。