语文上册第四单元复习要点.pptxVIP

第四单元复习要点学习目标：1掌握本单元18个生字新词,读读记记词语

2学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去

3感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.

4抓住说明方法来表达

5积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.

重点课文梳理《只有一个地球》写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体；举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动。例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

重点课文梳理★《这片土地是神圣的》1、作者：西雅图3、重点问题：理解下面句子的含义（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。答：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。4、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。5、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总

一、看拼音写词语100%掌握“词语盘点”

二、成语填空(??)(??)可亲?群星(??)(??)?不加(??)(???)添加标题(??)(??)不绝(???)(???)千里?震耳(??)(??)添加标题纷至(???)(???)?从天(???)(???)流连(??)(??)添加标题毫无(??)(??)?(??)(???)而来?(??)(???)而去添加标题(??)(???)一息??(??)(??)不息??风雨(??)(???)??添加标题日月(??)(??)生命(???)(??)?世外(??)(??)?添加标题闪闪(???)(???)??(???)(??)而渔添加标题

三、课文语言积累运用《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:

打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”

列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”

作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”

我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.

四、日积月累填空默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句添加标题1?（）添加标题2?（）?添加标题（）?添加标题（）?添加标题（）添加标题课外:（）添加标题

四、按原文填空1、每一处(??????),每一片(??????),每一座(??????),每一条(??????),每一根(???????),每一只(??????),还有那(??????????),蓝天上的白云,在我们这个民族的(??????)和(??????)中,都是(??????)的。

2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(????),也是(??????).那清澈湖水中的每一个倒影,反映了(????????);那(??????)的流水声,回荡着我们(?????)。河水为我们(?????),滋润我们的(????),养育我们的(??????)。河水(????)