强化训练-江西省井冈山市中考数学真题分类（实数）汇编专项测评试题（含解析）.docxVIP

江西省井冈山市中考数学真题分类（实数）汇编专项测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题16分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、估计的值应在（???????）

A．1和2之间 B．2和3之间 C．3和4之间 D．4和5之间

2、实数、在数轴上的位置如图所示，化简的结果是（）．

A． B．0 C． D．

3、与结果相同的是（???????）．

A． B．

C． D．

4、下列实数中的无理数是（?????）

A． B． C． D．

5、数轴上A?B?C三点分别对应实数a?b?c，点A?C关于点B对称，若，，则下列各数中，与C最接近的数是（???????）

A．4 B．4.5 C．5 D．5.5

6、如图，点A表示的实数是（???????）

A．﹣ B．﹣ C．﹣ D．﹣

7、若一个正数的两个平方根分别为2－a与3a＋6，则这个正数为（???????）

A．2 B．－4 C．6 D．36

8、如图，数轴上的点A，B，O，C，D分别表示数-2，-1，0，1，2，则表示数的点P应落在

A．线段AB上 B．线段BO上 C．线段OC上 D．线段CD上

第Ⅱ卷（非选择题84分）

二、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、写出一个比大且比小的整数______．

2、一个正数的两个平方根的和是__________，商是__________．

3、对于实数，定义运算．若，则_____．

4、将下列各数填入相应的括号里：

．

整数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}；

负分数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}；

无理数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}．

5、的相反数是___，﹣π的绝对值是___，＝___．

6、＝________．

7、规定一种新运算“*”：a*b＝a－b，则方程x*2＝1*x的解为________．

三、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、计算：﹣＋÷|0.77﹣1|．

2、若x，y为实数，且y＝＋＋．求－的值．

3、计算题

(1)；

(2)；

(3)．

4、观察下列一组式的变形过程，然后回答问题：

化简：，

则，，

（1）请直接写出下列式子的值：；．

（2）请利用材料给出的结论，计算：的值；

（3）请利用材料提供的方法，计算的值．

5、在计算的值时，小亮的解题过程如下：

解：原式

①

②

③

④

（1）老师认为小亮的解法有错，请你指出：小亮是从第_________步开始出错的；

（2）请你给出正确的解题过程．

6、对于实数a，我们规定：用符号表示不大于的最大整数，称为a的根整数，例如：，=3．

(1)仿照以上方法计算：=；=．

(2)若，写出满足题意的x的整数值．

如果我们对a连续求根整数，直到结果为1为止．例如：对10连续求根整数2次=1，这时候结果为1．

(3)对100连续求根整数，次之后结果为1．

(4)只需进行3次连续求根整数运算后结果为1的所有正整数中，最大的是．

7、现有一块长为、宽为的木板，能否在这块木板上截出两个面积是和的正方形木板？

-参考答案-

一、单选题

1、B

【解析】

【详解】

【分析】先利用分配律进行计算，然后再进行化简，根据化简的结果即可确定出值的范围.

【详解】

=，

=，

而，

45，

所以23，

所以估计的值应在2和3之间，

故选B.

【考点】本题主要考查二次根式的混合运算及估算无理数的大小，熟练掌握运算法则以及“夹逼法”是解题的关键.

2、A

【解析】

【分析】

根据实数a和b在数轴上的位置得出其取值范围，再利用二次根式的性质和绝对值的性质即可求出答案．

【详解】

解：由数轴可知-2＜a＜-1，1＜b＜2，

∴a+1＜0，b-1＞0，a-b＜0，

∴

=

=

=-2

故选A.

【考点】

此题主要考查了实数与数轴之间的对应关系，以及二次根式的性质，要求学生正确根据数在数轴上的位置