考研真题 淮北师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编.docxVIP

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2011年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2012年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2013年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2014年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2015年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2016年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

内容简介

考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，有效指明复习方向。

为了帮助参加淮北师范大学“333教育综合[专业硕士]”考试的考生复习备考，精心编写了配套辅导系列：

1．淮北师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编

2．淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考研全套资料

3．淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考研题库

本书收录了淮北师范大学“教育综合”考研真题，具体参见本书目录。需要注意的是，所有试题均没有提供答案，部分真题年份比较久远，仅供参考。

特别说明：本资料中的真题为免费赠送，仅供参考，版权归学校及相关单位，在此对版权所有者表示感谢，如有不妥我们将无条件处理。

编辑部

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2011年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2012年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2013年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2014年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2015年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2016年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

2011年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

招生专业：教育管理

考试科目：教育综合

说明：答案必须写在答题纸上，写在本考题纸上的无效。

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1三纲领、八条目

2生活教育论

3教师专业发展

4双轨学制

5学习

6自我效能感

二、简答题（每小题10分，共40分）

1“子以四教，文行忠信”，这句话说明了什么？

2书院教育的特点。

3赫尔巴特的教学形式阶段理论。

4怎样理解普通中小学的性质与任务？

三、分析论述题（每小题20分，共80分）

1西方教育理论的演变历程及其发展趋势。

2什么是说服教育法？请结合自己的德育实践经验谈谈怎样运用这一方法？

3初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。”

请从课程观和教学观两方面，对这位老师的教育教学行为进行分析、探讨。

4请仔细阅读下面的材料：

美国当代著名心理学家斯腾伯格曾经说过，具有创造性的人，他们的想法总是标新立异、与众不同，往往会遭到人们的拒绝、轻视和嘲笑，就好比被低估价值的股票，大多数人都会拒绝，甚至视为异类。

类似的情境经常出现在我们的教育教学活动中，例如：在某小学的语文课上，老师考学生：“雪融化了是什么？”一个学生回答：“雪融化了是春天。”老师说：“错，答案是水。”……

请根据上述材料，回答以下问题：

（1）斯滕伯格所说的创造性指的是什么？（4分）

（2）你认为这个学生具有创造性么？为什么？（6分）

（3）如果你是这位语文教师，你如何去培养学生的创造性而不是简单地加以否定？（10分）

2012年淮北师范大学333教育综合[专业硕士]考试真题

招生专业：教育管理（专业学位）

考试科目：教育综合

说明：答案必须写在答题纸上，写在本考题纸上的无效。

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1产婆术

2观察学习

3陶冶教育

4教育目的

5教学相长

6三舍法

二、简答题（每小题10分，共40分）

1简述韦纳的归因理论。

2为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？

3教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。

4“大道废，有仁义。”请简要谈谈你对这句话的理解。

三、分析论述题（每小题20分，共80分）

1论述赫尔巴特和杜威的教学过程理论，并予以比较和评价。

2联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。

32011年11月的第一个星期里，上海检方披露一起20多名女中学生集体“援交”的案子，在这起案件中，这些女中学生大都未满18岁，最小的不到14岁。这20多名援交女生彼此的关系错综复杂，其中多数为在校中学生，涉及上海市某职业学校和普通高中共9所学校。《中国新闻周刊》在2011年第43期对该事件做了题为“少女援交谁之痛”的封面报道。

请根据以上材料，从品德心理的角度分析：

（1）为什么在这些女中学