2025年春青岛版数学八年级下册同步授课课件 6.4 三角形的中位线定理.pptx

第6章平行四边形6.4三角形的中位线定理

情境导入如图，A，B两点被池塘隔开，现在要测量出A，B两点间的距离，但又无法直接去测量，怎么办呢？ABCDE6.4三角形的中位线定理

新课探究探究1连接三角形两边中点的线段，叫作三角形的中位线.ABCDE如图，D，E分别为△ABC的两边AB，AC的中点.线段DE就是△ABC的一条中位线.一个三角形有几条中位线？三条.F三角形的中位线：6.4三角形的中位线定理

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结DEABC连接三角形两边中点的线段叫作三角形的中位线.F注意：一个三角形有三条中位线.几何语言：∵D，E分别是AB，AC的中点，∴DE为△ABC的中位线.——————————————∵DE为△ABC的中位线，∴D，E分别是AB，AC的中点.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三角形的中线与中位线的区别？中位线：中点与中点的连线.中线：中点与顶点的连线.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究2三角形的中位线的性质如何把三角形只剪一刀分成两部分，使分成的两部分拼成一个平行四边形？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结提出猜想三角形的中位线与第三边有什么关系？猜想：三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半.你能证明这个猜想吗？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结BFDACE（1）四边形DBCF是平行四边形吗？请说明理由.（2）利用拼接后的图形，你发现中位线DE与第三边BC有怎样的位置关系？有怎样的数量关系？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（3）你能否用文字语言描述三角形的中位线与第三边之间的位置关系和数量关系？CABDE结论：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半．

新课探究情境导入课堂小结证明：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半．CABDE?推理论证有哪些作辅助线的方案呢？

方案一新课探究情境导入课堂小结?DCABEF如图，延长DE至点F，使EF＝DE，连接CF.?分析：

新课探究情境导入课堂小结?CABDEF如图，过点C作AB的平行线，交DE的延长线于点F.方案二分析：?

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半.DABCE用途：?证明平行问题.?证明一条线段是另一条线段的两倍或一半.?

新课探究情境导入课堂小结1.在△ABC中，D，E，F分别是AB，BC，AC的中点.①若∠ADF＝65°，则∠B＝_____°；②若BC＝8cm，则DF＝______cm；③若AC＝6cm，BC＝8cm，AB＝4cm，则△DEF的周长＝______cm.ACBFDE练一练6549

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.在△ABC中，D是BC上一点，DC＝AC，CF⊥AD，垂足为点F，E是AB的中点．若EF＝5cm，则BD＝_____cm.10练一练

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结ABCDE常用辅助线：已知两边中点，补全第三边.目的：构造三角形，利用中位线定理来解决问题.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例如图，在四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点.求证：四边形EFGH是平行四边形.ABCDEFGH典例证明：如图，连接AC.?

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结已知：在△ABC中，AD是中线，EF是中位线.求证：AD，EF互相平分．常用的辅助线：中点连中点，构造中位线，发挥中位线定理的作用.变式

新课探究情境导入课堂小结2.如图，D，E，F分别是△ABC各边的中点，若△DEF的周长为12cm，则△ABC的周长为_____;若△ABC的面积等于16cm2，则△DEF的面积为_____．ABCDEF1.顺次连接等腰梯形各边中点所得的四边形是_________.课堂检测菱形244

新课探究情境导入课堂小结3.如图，点D，E，F分别是△ABC各边的中点，BH⊥AC，垂足为点H，DE＝6cm，则FH的长为.CABDEFH?课堂检测

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结挑战自我?方法1：如图，过点D作DH⊥CF.分析：H易得△BDH＝FEC，得到∠B＝∠F.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方法2：如图，连接DC.?分析：先证得△ADC为等腰三角形,故∠ADE＝∠CDE.再证得四边形DEFC是平行